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詠鵝教學(xué)計(jì)劃(匯集十七篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的課文《白鵝》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦特長班”。朗誦是一門藝術(shù)，朗誦是口語交際的一種重要形式。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)特長班學(xué)員特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定一下計(jì)劃：
一、特長班活動(dòng)目的：
1、通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3、健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦特長班開展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、特長班活動(dòng)計(jì)劃：
第一次：提出本學(xué)期特長班計(jì)劃。（共同討論）
第二次：朗誦的要點(diǎn)
第三次：朗誦的技巧
第四次：朗誦的基本表達(dá)手段
第五次：語速
第六次：舉辦朗誦比賽。（社員全體成員）
第七次：技能訓(xùn)練
第八次：朗誦的技巧舉例
第九次：名家與朗誦
第十次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂，配樂朗誦
第十一次：教師挑選學(xué)生抽測(cè)朗誦情況
第十二次：生自選朗誦資料，進(jìn)行表演比賽。
第十三次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
一、基本情況
通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力
三、本學(xué)期主要工作
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來，我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，做了如下幾點(diǎn)工作:
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。...
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詠鵝原文及翻譯（附注釋）
《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時(shí)寫的一首五言古詩，這首詩完美結(jié)合了聽覺和視覺、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)、音聲和色彩，將鵝的形神描寫的活靈活現(xiàn)。下面就和小編一起來欣賞這首古詩吧。
詠鵝原文
唐代：駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詠鵝譯文
白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。
潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面;紅紅的腳掌，撥動(dòng)著清清水波。
詠鵝注釋
1.曲項(xiàng)：彎著脖子。歌：長鳴。
2. 撥：劃動(dòng)。
詠鵝賞析
詩的第一句連用三個(gè)“鵝’字，這種反復(fù)詠唱方法的使用，表達(dá)了詩人對(duì)鵝的熱愛，增強(qiáng)了感情上的效果。
第二句寫鵝鳴叫的神態(tài)，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個(gè)“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動(dòng)。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次。
以上是寫鵝在陸地上行進(jìn)中的情形，下面兩句則寫鵝群到水中悠然自得游泳的情形。小詩人用一組對(duì)偶句，著重從色彩方面來鋪敘鵝群戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對(duì)照，鮮明耀眼，這是當(dāng)句對(duì);同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分艷麗，這也是當(dāng)句對(duì)。而兩句中又“白”“紅”相對(duì)，“綠”“青”相對(duì)，這是上下對(duì)。這樣，回環(huán)往復(fù)，都是對(duì)仗，其妙無窮。
在這組對(duì)偶句中，動(dòng)詞的使用也恰到好處。“浮”字說明鵝兒在水中悠然自得，一動(dòng)不動(dòng)?！皳堋弊謩t說明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起了水波。這樣，動(dòng)靜相生，寫出了一種變化美。
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導(dǎo)師每一次課程必須準(zhǔn)備一個(gè)完整的教學(xué)課件，仔細(xì)策劃教案課件是每位導(dǎo)師每天必須完成的任務(wù)。教案是導(dǎo)師教學(xué)表現(xiàn)的直接展示。本文"詠鵝音樂教案"的內(nèi)容均為小編收集和整理，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┛尚械慕鉀Q方案，建議您將其保存下來！
1.通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情；
2.認(rèn)識(shí)響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法；
3.能夠參與表演；
4.培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，合作精神和探索精神；
5.自由體驗(yàn)打擊樂伴奏。
重點(diǎn)：
通過對(duì)歌曲的理解，自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格；
（下蛋羅）說課 教案 人音版第二冊(cè)音樂說課,標(biāo)簽：小學(xué)音樂說課稿,音樂說課稿,
難點(diǎn)：
選擇伴奏型為歌曲伴奏。
一、組織教學(xué)：
1、開著火車進(jìn)教室；（唱《火車開了》進(jìn)教室）
2、情景設(shè)計(jì)：
（1）導(dǎo)入情景：
師：嗨！小朋友們，你們好，歡迎來到新農(nóng)場(chǎng)。瞧，老師們已經(jīng)先在這里等著我們了，讓我們揚(yáng)起手打個(gè)招呼吧——嗨，老師們好！（示意學(xué)生一起打招呼，減緩學(xué)生課堂壓力）
（2）簡單節(jié)奏、音型練習(xí)
師：聽，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們叫得多歡啦，聰明的小朋友們，聽一聽，是哪些小動(dòng)物的聲音啊？
師：小牛 | 怎樣 | 叫 — ？‖ 生：哞— | 哞— | 哞哞 哞哞 哞— ‖
師：小雞 | 怎樣 | 叫 — ？‖ 生：嘰嘰 嘰 | 嘰嘰 嘰| 嘰嘰 嘰嘰| 嘰—‖
師：小鴨怎樣叫？ 小貓?jiān)鯓咏?？（依次?/p>
師：喲，小動(dòng)物可真多，有小牛，有小雞，有小鴨，還有小貓，多熱鬧啊！可這個(gè)時(shí)候，小貓說話了：瞄—，我平時(shí)是這樣叫的，可不象你們唱的那樣快啊！
師：對(duì)呀，老師告訴你們啊，歌里的'聲音總是把生活里的聲音美化了，所以會(huì)有一點(diǎn)小小的差別，那讓我們一起來試著學(xué)學(xué)小貓平時(shí)是怎么叫的。（學(xué)貓叫）
（3）學(xué)習(xí)新課節(jié)奏片段
a、引出節(jié)奏段落
師：好的，我親愛的小貓們，讓我們一起來唱唱歌吧，也請(qǐng)你們猜一猜，誰和小貓?jiān)谝黄穑?/p>
學(xué)生學(xué)貓叫，老師念節(jié)奏：咯咯咯咯 噠 ︱ 咯咯咯咯 噠︱ 咯噠 咯噠 ︱ 咯咯 噠 ‖
b、出示節(jié)奏型，學(xué)習(xí)節(jié)奏
師：你們猜出來了嗎，誰和小貓?jiān)谝黄穑浚ǔ樯?/p>
師：恩，原來小貓和大母雞是好朋友，大母雞不停的叫著，象是要告訴小貓什么事情，那大母雞在說什么，讓我們來模仿一下：（拍手讀節(jié)奏，生模仿師打節(jié)奏）
師：真棒！那大母雞還給它加上了歌詞，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)。
師：或許小朋友們都聽不懂大母雞在說什么，但是，我們可以想象得到它很高興，讓我們帶著高興的情緒和表情再學(xué)一學(xué)。（拍手、帶情緒讀節(jié)奏）
二、新課導(dǎo)入：
1、初聽，了解歌曲內(nèi)容：（播放音樂）
師：真是棒極了，那大母雞到底要告訴我們什么呢，聰明的小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽下面的音樂，猜一猜，看誰猜得最準(zhǔn)確？
2、揭示課題：
師：大母雞到底要告訴我們什么？ （它生了好多好多的蛋，而且非常的大）
揭示課題：所以，大母雞才會(huì)大聲的告訴所有的人：《下蛋羅！》（打出課題）
3、展開想象
師：那么，誰能告訴我們，母雞下蛋的樣子是怎么樣的？（漲紅臉兒，...
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詠鵝教學(xué)計(jì)劃精選8篇
好工具范文網(wǎng)小編特別為您整理的“詠鵝教學(xué)計(jì)劃”即將呈現(xiàn)在面前，衷心感謝您親臨參考并細(xì)心閱讀此文。時(shí)間如飛，新的學(xué)期即將降臨，教師們需要為新學(xué)期制定全新的教學(xué)計(jì)劃。良好的教學(xué)規(guī)劃能夠使教師在新學(xué)期更加順利地完成教學(xué)任務(wù)。
目標(biāo)任務(wù)：
主要是通過籃球理論學(xué)習(xí)和籃球信息的采集交流，對(duì)籃球這門課程有一個(gè)全面的了解。通過親身體檢，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，可進(jìn)一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習(xí)籃球的過程中可增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，
教學(xué)內(nèi)容：
1、二人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)習(xí)傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合和策應(yīng)配合
是學(xué)習(xí)籃球的入門級(jí)別。
2、技術(shù)單元（強(qiáng)化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，一對(duì)一持球突破）考核半場(chǎng)運(yùn)球投籃，半場(chǎng)三對(duì)三戰(zhàn)術(shù)單元（正，反，假掩護(hù)），考核三人半場(chǎng)教學(xué)比賽戰(zhàn)術(shù)。
3、籃球比賽的策劃，組織編排。
4、籃球裁判，學(xué)習(xí)籃球競(jìng)賽規(guī)則，籃球裁判法，考核籃球裁判的.16個(gè)常用手勢(shì)。
5、復(fù)習(xí)籃球裁判16個(gè)常用手勢(shì)，臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)籃球裁判的臨場(chǎng)分工和合作，學(xué)習(xí)單手，背后，反彈等多種傳球方法。提高一對(duì)一個(gè)人進(jìn)攻能力，強(qiáng)化跳投動(dòng)作，體會(huì)手感。
6、防守戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防2-1-2，半場(chǎng)盯人，全場(chǎng)緊逼），進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（快攻，破盯人），學(xué)習(xí)和掌握半場(chǎng)3人籃球與全場(chǎng)比賽的不同和相同點(diǎn)，半場(chǎng)3人賽臨場(chǎng)分工和合作，掌握后位的控球技術(shù)和組織進(jìn)功能力。掌握大，小前鋒防守和進(jìn)攻技術(shù)要求。
1、 籃球二級(jí)水平教學(xué)目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)校園籃球比賽的策劃，編排和組織方案。
（2） 強(qiáng)化籃球基本功，進(jìn)一步提高技戰(zhàn)術(shù)水平。
（3）學(xué)習(xí)籃球競(jìng)賽規(guī)則，學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判的基本方法。
2、籃球二級(jí)水平教學(xué)內(nèi)容
模 快
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 學(xué) 單 元
a
籃球比賽的策劃。組織編排
1單循環(huán)賽
2淘汰賽
3分組循環(huán)，交叉淘汰
b
籃球運(yùn)球突破技術(shù)和半場(chǎng)3對(duì)3戰(zhàn)術(shù)
1強(qiáng)化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運(yùn)球。
2三對(duì)三半場(chǎng)正掩護(hù)，假掩護(hù)，反掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)
c
籃球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法
1學(xué)習(xí)籃球裁判的16個(gè)常用手勢(shì)
d
課外活動(dòng)交流和比賽
1各班組織a，b兩支球隊(duì)參加全校半場(chǎng)4人籃球賽。
2參加籃球社團(tuán)，結(jié)交籃球球友，提高自已的籃球水平。
e
籃球裁判實(shí)踐
1復(fù)習(xí)籃球裁判16個(gè)常用手勢(shì)，臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)。
2學(xué)習(xí)籃球裁判的臨場(chǎng)分工和合作
f
強(qiáng)化個(gè)人傳球，運(yùn)球，投籃的技術(shù)水平
1學(xué)習(xí)單手，背后，反彈等多種傳球方法。
2提高一對(duì)一個(gè)人進(jìn)攻能力
3強(qiáng)化跳投動(dòng)作，體會(huì)手感。
g
學(xué)習(xí)和了解籃球比賽全場(chǎng)攻防戰(zhàn)術(shù)
1防守戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防2-1-2，半場(chǎng)盯人，全場(chǎng)緊逼）
2進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（快攻，破盯人）
h
課外活動(dòng)交流和比賽
1學(xué)長指導(dǎo)高一年級(jí)各單元參加全校籃球聯(lián)賽。
2組織籃球社團(tuán)活動(dòng)，吸收新的球友加入社團(tuán)。
3、籃球二級(jí)水平考試方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
分值
考 試 內(nèi) 容
得分和扣分方法
20分
每節(jié)課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學(xué)一起評(píng)測(cè)
曠課一次...
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詠鵝讀后感一年級(jí)范文精選4篇
根據(jù)您的要求我整理了以下信息：“詠鵝讀后感一年級(jí)范文”。好書給人帶來的是思考，留下的是一筆精神上的財(cái)富，閱讀作者的作品的時(shí)候我們能在過程中有所感悟。?記下自己的感受，有利于更深入地理解書中的內(nèi)容。為了不遺漏還望您收藏本頁鏈接！
在我的心目中，《簡?愛》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱螅瑢W(xué)會(huì)了怎樣做人。
而書中的主人公簡?愛是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見，是最令人敬佩的。簡?愛的一生有悲歡，也有離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。
我今天讀完了《簡愛》心里由衷的敬佩簡愛。她是我的榜樣。簡愛雖然不夠漂亮，但人不是因?yàn)槠敛趴蓯鄱且驗(yàn)榭蓯鄄牌?。高雅的氣質(zhì)，溫柔活波的個(gè)性，有自己的見解。這些都是女人最可貴的東西。我喜歡看簡愛在羅奧德學(xué)習(xí)的那段。她努力向上的精神鼓舞著我。
還有同羅切斯特先生的愛情故事，這是真愛的過程。人一生有一次這樣大的愛就足矣。讓人感覺了生存的價(jià)值和意義，人為什么活著與人怎樣活著。
三、簡愛讀書筆記100字
《簡愛》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡?愛堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!”
《簡愛》教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挫折，她也同樣教會(huì)了我們要平等對(duì)待生活中的事物以及各式各樣的人，她還教會(huì)了我們要在生活中自強(qiáng)自立……
這支筆是一個(gè)**陷阱，失去了它們的意識(shí)，使它們不再真實(shí)。然而，謊言可以導(dǎo)致秘密，而秘密可以變成更多的謊言。紅鉛筆像毒藥一樣，攻擊珉浩和周圍的人。
曾經(jīng)做過這么大的決定，毀掉了紅鉛筆，但當(dāng)它再次出現(xiàn)時(shí)，我無法拒絕。盡管我做了一個(gè)選擇，但我還是無法阻止那止紅鉛筆繼續(xù)畫下去。
那么多人稱贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過的很踏實(shí)。有了紅鉛筆，作文本上就沒有藍(lán)章了。不要多次表揚(yáng)老師。生活卻越來越虛幻。
贊美吞噬他的心靈，虛榮他的心靈。珉浩看起來很高興。事實(shí)上，他非常害怕。他害怕一旦謊言暴露，他會(huì)失去一切。材奎的無意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智地放下不屬于你的權(quán)利，成為你自己的時(shí)候，你也會(huì)和你父親打棒球，吃你母親做的餅干。
倘若，你考試的時(shí)候，成功作弊了，并且得了滿分，你獲得了老師同學(xué)的贊賞，不知道你當(dāng)時(shí)是什么心情，過了幾小時(shí)后是什么心情，如果老師讓你講解這題的思路步驟，你會(huì)怎么辦?
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的自己。比諾曹鼻子的長短完全取決與它是否誠實(shí)。
最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說過：“...
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詠鵝教學(xué)計(jì)劃匯編十二篇
日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期即將到來。為了做好下學(xué)期的教學(xué)工作，教師們需要制定一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助他們更好地準(zhǔn)備，為下學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。小編為您整理了關(guān)于“詠鵝教學(xué)計(jì)劃”的最新消息，請(qǐng)您閱讀并參考！非常歡迎您對(duì)這篇文章提出寶貴意見！
一 班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒40名，男生25人，女生15人，由于有部分幼兒是本學(xué)期新入園的幼兒，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活。雖然是中班，但對(duì)我們的工作也有很大的壓力和阻力，所有的常規(guī)、習(xí)慣都要從零開始。在教學(xué)方面，根據(jù)主題教學(xué)的需要，學(xué)習(xí)各科教學(xué)方法，讓幼兒多方面發(fā)展，德、智、體、美全面進(jìn)步。
主題一 我在長大
引導(dǎo)幼兒感受自己到中班后身體的顯著變化，學(xué)習(xí)一些保持身體健康的方法，從活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)自己小手、小腳的能干到萌發(fā)對(duì)家人的熱愛之情，使孩子獲得不僅是自理能力的提高，更有健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。
主題二 秋天變化多
讓幼兒感知秋天別有情趣的樹葉變化，知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，每一粒果實(shí)都有自己的.獨(dú)特之處，每一粒果實(shí)都能帶來豐收的喜悅。了解秋天里昆蟲活躍，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到秋蟲聚會(huì)的快樂，讓幼兒了解秋天的一些基本特征，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然的情感。
主題三 顏色的秘密
引導(dǎo)幼兒在他們熟悉的環(huán)境里，去感知無處不在的色彩，太陽公公有七彩的光娃娃，彩虹有七彩好姐妹，肥皂泡泡也有七彩斑斕的色彩，體驗(yàn)著與顏色共同游戲的樂趣。
主題四 去逛街
引導(dǎo)孩子體驗(yàn)路、橋、樓梯等各種道路在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。豐富孩子對(duì)汽車、船等日常交通工具的體驗(yàn)，同時(shí)感知菜場(chǎng)和商場(chǎng)中物品的琳瑯滿目及人們買賣商品的熱鬧氛圍。
主題五 過冬天
探索冬天里的一些有趣現(xiàn)象。動(dòng)物是怎樣過冬的，我們?nèi)祟愑质窃鯓佣冗^寒冷的冬季，過完冬天又是什么季節(jié)，通過與之相關(guān)的一系列體驗(yàn)活動(dòng)、探索活動(dòng)，使孩子們了解動(dòng)物和人類過冬的方式。人們過年的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)迎新年的歡樂氣氛，從而感受到冬天雖然是寒冷的，但也是充滿樂趣的。
另外在數(shù)學(xué)教育方面，抓住孩子的敏感期施加相應(yīng)的外部影響，使孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間、空間和感知集合等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒能對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，讓幼兒建立初步的數(shù)概念，會(huì)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、敏銳的觀察能力及注意力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識(shí)的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重...
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最新詠鵝教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選13篇
虛假的假期已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)到來，現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)手寫下教學(xué)計(jì)劃了。這種計(jì)劃對(duì)于提高老師在課堂上的教學(xué)效果非常有幫助。為了幫助您更好地完成這項(xiàng)工作，本文將向您介紹“詠鵝教學(xué)計(jì)劃”的技術(shù)和原理，希望對(duì)您有所幫助！
存在問題：
1、繪畫進(jìn)步較快，有一定的造型能力，但工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
第7冊(cè)共有22課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。本冊(cè)教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進(jìn)關(guān)系，《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，也考慮到學(xué)生的實(shí)際生活情況。因此，在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。
全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
本學(xué)期的要求：
1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等。
教學(xué)重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教學(xué)難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
本學(xué)...
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詠鵝古詩原文以及翻譯
《詠鵝》因?yàn)槠渥稚偾乙夂啠x起來朗朗上口，幾乎是小朋友們會(huì)背的第一首詩，而家長也要完全把古詩的知識(shí)點(diǎn)吃透，才能在小孩提問時(shí)不被打得猝不及防，這里，就有好工具小編為大家整理的有關(guān)《詠鵝》的知識(shí)點(diǎn)，可供參考。
詠鵝古詩原文
詠鵝
駱賓王 〔唐代〕
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
翻譯
鵝呀，彎曲著脖子對(duì)天高歌。一身雪白的羽毛浮于綠水之上，紅色的腳掌撥動(dòng)著清澈的水波。
注釋
1.詠：用詩、詞敘述或描寫某一事物。
2.曲項(xiàng)：彎著脖子。
3.歌：長鳴。
4.紅掌：紅色的腳掌。
5.撥：劃動(dòng)。
賞析
《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩，這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物(鵝)的突出特征來進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。
小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出。“曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币环蓯鄣膭?dòng)態(tài)的形象。
創(chuàng)作背景
小時(shí)候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。有一天，家中來了一位客人?？腿艘娝嫒萸逍悖斆袅胬?，就問他幾個(gè)問題。駱賓王皆對(duì)答如流，使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩。
作者簡介
駱賓王(約638—684)，字觀光，漢族，婺州義烏(今浙江義烏)人，唐代詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四杰”。又與富嘉謨并稱“富駱”。他辭采華膽，格律謹(jǐn)嚴(yán)。長篇如《帝京篇》，五七言參差轉(zhuǎn)換，諷時(shí)與自傷兼而有之;小詩如《于易水送人》，二十字中，悲涼慷慨，余情不絕。
高宗永徽中，為道王李元慶府屬，歷武功、長安主簿。儀鳳三年，入為侍御史，因事下獄，次年遇赦。調(diào)露二年，除臨海丞，不得志，辭官。有集。駱賓王于武則天光宅元年，為起兵揚(yáng)州反武則天的徐敬業(yè)(又名李敬業(yè))作《為徐敬業(yè)討武曌檄》，敬業(yè)敗，王那相斬其首降。
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駱賓王一首送別詩，比《詠鵝》強(qiáng)出太多倍
今天為大家分享的就是駱賓王一首送別詩比詠鵝更為經(jīng)典的詩作，這首詩無論是在內(nèi)容上還是在意境上，都要比《詠鵝》強(qiáng)出太多倍，非常值得大家細(xì)細(xì)品讀。
7歲的孩子每天都在干什么呢?就算現(xiàn)如今的孩子大多數(shù)都接受著超前的教育，但是也沒有哪個(gè)家長敢說自己的孩子能夠做出一首讓人拍手稱贊的詩?？墒邱樫e王卻能夠看著池塘里的大白鵝，作出了這樣一首流傳世間千年的作品，實(shí)在是一件了不起的事情。
只不過，成也《詠鵝》，敗也《詠鵝》，雖然我們都知道駱賓王是一位無比杰出的詩人，但是在提到他的名字的時(shí)候，大家想到的其實(shí)還是這首詩，這不免得讓他一些其他的經(jīng)典詩作明珠蒙塵。
下面看看他的這首經(jīng)典送別詩。
送鄭少府入遼共賦俠客遠(yuǎn)從戎
邊烽警榆塞，俠客度桑干。
柳葉開銀鏑，桃花照玉鞍。
滿月臨弓影，連星入劍端。
不學(xué)燕丹客，空歌易水寒。
每當(dāng)我們?cè)谔崞鹑松秤霾豁樀脑娙藭r(shí)，可能會(huì)想到杜甫，想到劉禹錫，但是卻總是忽略駱賓王，實(shí)際上駱賓王的人生境遇也是無比的悲哀。他的才學(xué)從少年時(shí)就已經(jīng)展露，可千里馬尚需伯樂，所以就算他有著非凡的才華，卻始終沒能夠得到“伯樂”的賞識(shí)，反而一次次地被人構(gòu)陷。可就算如此，他依舊堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，這點(diǎn)是最令人感到佩服的。
這首詩是他寫給一位姓鄭的朋友的詩作，當(dāng)時(shí)的邊陲經(jīng)常遭到契丹族的侵略，于是朝廷就需要派兵去駐守，那位姓鄭的朋友就接到朝廷的調(diào)令，即將前往遼陽的邊塞鎮(zhèn)守。于是駱賓王在為這位朋友送行的時(shí)候，便寫下了這首詩，整首詩文大氣，又充滿著豪情，透過詩文我們就能了解到駱賓王是一個(gè)什么樣的人。
在這首詩文的開篇兩句中，詩人就通過文字為我們營造出了一種非常緊張的氛圍，那時(shí)邊疆的烽火已經(jīng)點(diǎn)燃，很顯然戰(zhàn)爭就要開始了，于是俠客們披好戰(zhàn)袍，開始穿山越水，度過了桑干河。很顯然，詩文中的“俠客”說的就是鄭少府，雖然這是一首分別之作，但是詩人寫得卻并不傷感，相反充滿了豪氣，從中也能看出鄭少府是一個(gè)什么樣的人。
而在詩文的第3句與第4句中，詩人則是用這兩句點(diǎn)明了本詩的主題“送別”。不過雖然是送別之詩，但是詩人卻又以柳葉與桃花將這離愁別緒沖淡，而且通過簡潔的描寫，就將鄭少府英姿颯爽的形象勾勒得淋漓盡致。
緊接著在詩文的第五句與第六句中，詩人的寫作就變得更加豪氣萬丈，在這里詩人贊賞的是鄭少府的武藝。鄭少府可以將弓拉得如同滿月一樣圓，也能將手中的劍舞得如同天上的繁星，詩人用這種精妙的比喻，將鄭少府高超的武藝表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然并沒有寫戰(zhàn)場(chǎng)的情景，但是我們卻能夠想象得出，這樣一位俠客上戰(zhàn)場(chǎng)之后一定是一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
最后在這首詩的末尾兩句中，詩人才開始帶有淡淡的哀愁，朋友已經(jīng)策馬遠(yuǎn)揚(yáng)，但是詩人卻仍舊靜靜地站在原地，看著朋友逐漸離開的身影，他在心中替朋友默默的祈禱著，你千萬不要像荊軻那樣無功而返，一定要在邊疆的戰(zhàn)場(chǎng)上盡情地綻放著你的英勇與豪放!
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七歲寫下《詠鵝》古詩的駱賓王，是靠什么文名滿天下的呢？
提到駱賓王，大家的第一反應(yīng)肯定是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，除此之外就未必知道他的更多信息了。所以很有必要講講駱賓王的生平故事，看看這位少小神通，青年才子，晚年遁入空門的歷史文化名人傳奇一生。駱賓王是浙江義烏人，他出身于官宦家庭，他的父親曾經(jīng)做過縣令?！对侚Z詩》傳說是駱賓王7歲時(shí)寫的詩句，細(xì)致的觀察力，嫻熟的寫作手法，讓他從小就“神童”的美譽(yù)。聰明好學(xué)的駱賓王沒有長歪，他尊師好學(xué)，青年時(shí)期進(jìn)入道王李元慶的府中做門客。李元慶是李淵的兒子，李世民的異母弟弟。
駱賓王在李元慶府中還有一段傳奇經(jīng)歷。初入李元慶府中，大家覺得他年紀(jì)小，沒有重視他，就這樣駱賓王在默默無聞中度過三年。直到有一天李元慶詢問門客如何遴選人才，這時(shí)候駱賓王提筆寫了一篇策論，強(qiáng)調(diào)人才不應(yīng)該僅僅有能力，還要人品過硬，不能阿諛奉承。這樣的意見讓李元慶無法接受，于是駱賓王繼續(xù)去坐冷板凳。
一直到駱賓王30多歲，他還是一介布衣。在唐代初年，想要入仕可以由達(dá)官顯貴推薦，駱賓王在無奈之下也想走這條道路。不過在官吏的眼中，駱賓王這個(gè)人無趣剛直，過于傲慢，不但沒人幫助他還紛紛落井下石，群嘲駱賓王汲汲于功名利祿。一直到了唐高宗李治登基之后，駱賓王寫了一篇文章贊頌李治泰山封禪才被舉薦進(jìn)了官場(chǎng)。
駱賓王在官場(chǎng)中幾起幾落，沒做過什么大官，反而屢遭貶斥，后來被攆到西域軍營之中。駱賓王的抗打擊能力很強(qiáng)，到了軍營之后他發(fā)揮自己的文采為統(tǒng)帥寫各種軍中文書，于是有了機(jī)會(huì)被提拔為侍御史。這一次，在侍御史的任上，駱賓王被誣陷貪腐，最后落入獄中，關(guān)押一年之后才脫身。這一次駱賓王徹底死心了，對(duì)功名的渴望越來越淡薄。
幾年之后，駱賓王迎來了人生中的高光時(shí)刻，成為聞名天下的名人。李治病逝之后，武則天手握朝政大權(quán)，任人唯親，打擊李唐宗室子弟。唐朝開國元?jiǎng)椎淖拥芗娂娖鸨纯刮鋭t天的統(tǒng)治，其中最有聲望的是徐敬業(yè)的軍隊(duì)，駱賓王作為一名幕僚參與到徐敬業(yè)的大軍之中。他寫了一篇《討武氏檄》，文中歷數(shù)武則天的罪狀，寫明各地軍隊(duì)討伐武則天是為了匡扶正義。這篇文章有理有據(jù)，用詞犀利，很有煽動(dòng)性，一下子就成了人人誦讀的名篇。駱賓王靠這篇檄文名滿天下，成為人人皆知的才子名士。傳說武則天看了這篇檄文都認(rèn)為駱賓王是人才，這樣的人沒有在朝堂之上是宰相的過失。
其實(shí)李治統(tǒng)治時(shí)期駱賓王一直沒有受到重用，李唐宗室是否執(zhí)政跟他也沒有太大的關(guān)系。徐敬業(yè)不是駱賓王的知己，駱賓王加入到討伐武則天的隊(duì)伍中主要是為了發(fā)聲吶喊。他不甘心平凡度此生，他想要得到一次閃耀發(fā)光的機(jī)會(huì)。這樣說駱賓王也許有些過分，但仔細(xì)想一下，神童，才子，身上有著這些標(biāo)簽的駱賓王是不是格外渴望功成名就。
徐敬業(yè)沒有什么軍事上的才能，很快就被武則天鎮(zhèn)壓下去，駱賓王在亂軍之中生死不明。有人說他隱姓埋名跑到杭州出家避禍，通過偶爾流傳出來的詩句才被世人發(fā)現(xiàn)行蹤。駱賓王的主要成就體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，他和王勃等人并稱為“初唐四杰”。
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