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白居易寫(xiě)兒童最有名的詩(shī)《池上》，其它幾首充滿童真的詩(shī)賞析
詩(shī)人眼中的世界，應(yīng)該和尋常人眼中的不同，要不他們?cè)趺茨軌驅(qū)懗瞿敲疵畈豢裳缘脑?shī)句?正如小孩子在我們眼中，是調(diào)皮可愛(ài)的象征，小孩子在大詩(shī)人眼中，似乎又多了那么一絲靈性。詩(shī)人總能用寥寥數(shù)語(yǔ)，刻畫(huà)出一個(gè)生動(dòng)、調(diào)皮的小孩子形象。倘若你要是不相信的話，細(xì)細(xì)品味一下這6首兒童詩(shī)，一定會(huì)有所感觸的。
池上
唐：白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
《池上》一詩(shī)中小孩子的形象是采蓮?fù)０拙右椎脑?shī)，一向以通俗易懂，但又意境悠遠(yuǎn)著稱(chēng)。詩(shī)人白居易見(jiàn)到小娃娃用小小的身子撐著大大的船，料想小娃年齡如此小，一定是偷偷瞞著大人去采蓮的。興許是收獲頗豐，小娃回來(lái)的時(shí)候忘了隱藏蹤跡，只見(jiàn)小船沿著河流而行，留下了一道道蹤跡。這個(gè)采蓮?fù)?，還真是調(diào)皮。
村居
清：高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《村居》一詩(shī)中小孩子的形象是放學(xué)歸來(lái)的小學(xué)童。眼下正是春回大地的二月天，小草兒已經(jīng)發(fā)芽，黃鶯在天空中飛舞，河邊的柳樹(shù)肆意地伸展著腰肢，水霧蒸騰，好像春天里的煙氣。詩(shī)人高鼎筆下的景色已經(jīng)如此怡人了，但是缺少一絲靈性。這不，放學(xué)歸來(lái)的小學(xué)童，一蹦一跳，手里拿著紙鳶，原來(lái)他們是想趁著東風(fēng)正好，把紙鳶送上天去。
所見(jiàn)
清：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《所見(jiàn)》一詩(shī)中小孩子的形象是放牛的牧童。詩(shī)人袁牧只見(jiàn)到一個(gè)個(gè)小小的牧童，騎著大黃牛，行走在樹(shù)林中。興許是牧童心情好，他放聲高歌，歌聲嘹亮，整個(gè)樹(shù)林都響起了他的聲音。忽然牧童閉上了口，是他累了嗎?原來(lái)他發(fā)現(xiàn)一只鳴蟬趴在樹(shù)上，他害怕驚走了夏蟬。這一前一后的反差之大，是不是覺(jué)得小孩子有大人少有的隨性。
小兒垂釣
唐：胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
《小兒垂釣》一詩(shī)中小孩子的形象是小小釣魚(yú)童。詩(shī)人胡令能在遠(yuǎn)處見(jiàn)到蓬頭的小孩有模有樣地坐在岸邊釣魚(yú)，青青的草色映在釣魚(yú)童身上，清麗自然。這時(shí)候有過(guò)路的人，興許就是詩(shī)人自己想要問(wèn)路，驚得釣魚(yú)童急忙招手，害怕問(wèn)路的聲音驚走了要上鉤的魚(yú)。小孩子不就是這樣?雖不禮貌，但情有可原。
舟過(guò)安仁
宋：楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》一詩(shī)中小孩子的形象是小漁童。詩(shī)人楊萬(wàn)里見(jiàn)到一葉漁船上坐著兩個(gè)小小的身影，他們撐開(kāi)了傘。這可真是件怪事情，明明沒(méi)有下雨，為什么要打開(kāi)傘呢?詩(shī)人再一思考，頓時(shí)笑了，原來(lái)這兩個(gè)聰明的孩童想要借著風(fēng)，來(lái)使船兒前行。
村晚
宋：雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
《村晚》一詩(shī)中小孩子的形象是牧童。想來(lái)如今是雨季，池塘里面長(zhǎng)滿了水草，以至于池水都漫到了山坡上，遠(yuǎn)處山邊的夕陽(yáng)倒映在池水中。便見(jiàn)到，小小牧童躺在黃牛的背上，拿著短笛信口胡吹，雖然毫無(wú)韻律，但異常的生動(dòng)。也就只有小孩子可以不顧別人的眼光吧!
這6位詩(shī)人筆下的兒童，是不是形象生動(dòng)，讓人不禁嘴角掛著一絲笑意呢?
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白居易《池上》古詩(shī)賞析，羨慕那天真幼稚、活潑可愛(ài)的孩子
唐代大詩(shī)人白居易晚年的時(shí)候，居住在洛陽(yáng)的履道里。傳說(shuō)他在這里有一座“豪宅”。是什么樣子的呢?
據(jù)說(shuō)，他的這座豪宅占地面積有17畝，也就是差不多有11000多平方米。在這么大的土地上，大約三分之一建造了房子，五分之一修建了水流池塘，九分之一的面積上種了很多的竹子。你可以想象一下，這樣的一個(gè)亭臺(tái)樓榭，假山流水具備的房子，居住在里面是多么愜意的一件事情啊!
也就是大約在這個(gè)時(shí)候，白居易寫(xiě)下了今天咱們要讀的《池上》這首詩(shī)，不知道是不是寫(xiě)他自己的家里呢?
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開(kāi)。
小娃撐小艇。
撐在這里指的是撐船，就是用竹篙抵住水底，讓船前行。以后咱們讀徐志摩的《再別康橋》的時(shí)候，里面有這樣的詩(shī)句“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙/向青草更深處慢溯/滿載一船星輝/在星輝斑斕里放歌”。這句詩(shī)的意思是：一個(gè)小孩子撐著一只小船。
偷采白蓮回。
這個(gè)小孩子撐著船干什么去了呢?原來(lái)，是“偷偷地采摘白蓮回來(lái)了!”蓮花很美，說(shuō)不定還有蓮蓬可以吃，所以，咱們可以想象出這個(gè)小孩子當(dāng)時(shí)一定是非常高興的。
不解藏蹤跡。
解在這里的意思是明白，懂得，知道。不解就是不明白，不知道。這句詩(shī)的意思是：他不知道在池塘里藏起自己的蹤跡。為什么要藏起蹤跡呢?因?yàn)檫@白蓮不是自己家的，小孩子是偷摘?jiǎng)e人家的東西，要是被人發(fā)現(xiàn)了，估計(jì)也要有點(diǎn)苦頭吃了啊!
浮萍一道開(kāi)。
浮萍是生長(zhǎng)在水里的一種植物，青綠色的，都是成片生長(zhǎng)。就是下面這個(gè)樣子的：
這句詩(shī)的意思是：小船經(jīng)過(guò)，后面浮萍被分開(kāi)一條水道，(也就泄露了他的蹤跡。)
這首詩(shī)，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)單，直白，容易理解。它描寫(xiě)了一個(gè)小孩子去偷采白蓮回來(lái)，自己覺(jué)得不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，但是水中的浮萍卻在不知不覺(jué)中泄露了他的蹤跡。詩(shī)里有景有色，有動(dòng)作描寫(xiě)有心理描寫(xiě)，塑造了一個(gè)天真幼稚、活潑可愛(ài)的孩子的形象!
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讀白居易《池上》，天真活潑的小孩形象刻畫(huà)得淋漓盡致
白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐代著名詩(shī)人。白居易曾在《與元九書(shū)》中提出了著名的“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則。所以白居易也是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。其詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，善于用白描勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象。如《池上》一詩(shī)。
《池上》是白居易創(chuàng)作的一首五言絕句，寫(xiě)于他就任太子少傅分司東都洛陽(yáng)時(shí)。這首詩(shī)主要描寫(xiě)了白居易游覽到一個(gè)池邊的所見(jiàn)之景，通過(guò)對(duì)池中一個(gè)小孩偷采白蓮的情景，抒發(fā)了詩(shī)人閑適的心情。全詩(shī)語(yǔ)言平易通俗，通篇大白話，卻生動(dòng)形象地勾勒出了小孩天真可愛(ài)的一面，讓人贊不絕口。下面小編便向大家來(lái)介紹白居易的這首《池上》：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
詩(shī)的前兩句“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！卑拙右讖男『未_(kāi)始寫(xiě)起，描繪了一幅生動(dòng)的采蓮圖。只見(jiàn)一個(gè)小孩子撐著一條小船，偷偷地向著開(kāi)滿蓮花的池中劃去，最后采摘回白蓮花來(lái)玩。首句中兩個(gè)“小”字，前后呼應(yīng)，突出了孩子的年齡以及可愛(ài)的場(chǎng)景。小孩子本就應(yīng)該撐著小船，畫(huà)面感十足。
而次句中的“偷”字，不僅記述了這位小主人公在沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人同意的情況下，就去池中采白蓮的事實(shí)。最主要的是將他天真幼稚、活潑淘氣的形象細(xì)膩的刻畫(huà)了出來(lái)。然后我們?cè)倏催@首詩(shī)的后兩句“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！奔催@個(gè)小孩他不知道怎么掩藏自己的蹤跡，只見(jiàn)那水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
當(dāng)小孩興高采烈地采到白蓮花后，他似乎早已忘記了自己是瞞著大人悄悄溜進(jìn)去的。所以在回來(lái)的時(shí)候，才會(huì)沒(méi)想到或者是不懂得去隱蔽自己的蹤跡，才會(huì)如此大搖大擺的回來(lái)。其實(shí)，按照我們自己的經(jīng)歷來(lái)看，身為小孩子，偷偷的做什么事的時(shí)候，根本就顧不上隱藏什么，一時(shí)的快樂(lè)才是最重要的。即使最后往往會(huì)被家人發(fā)現(xiàn)，打罵一通。
所以白居易的這首詩(shī)，他以通俗的風(fēng)格將這位小孩的形象描繪地非?？蓯?ài)、可親，極具有藝術(shù)感染力，引起讀者的回憶。白居易作為一位擅長(zhǎng)寫(xiě)敘事詩(shī)的詩(shī)人，他的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》等我們都很了解，寫(xiě)的是曲折詳盡、娓娓動(dòng)聽(tīng)，飽含著詩(shī)人自己的情感。
而白居易的這首小詩(shī)《池上》，卻平易通俗，整首詩(shī)如同大白話，極富有韻味。將天真活潑的小孩形象刻畫(huà)得淋漓盡致。
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