在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《夜上受降城聞笛》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夜上受降城聞笛教案 篇1

教學(xué)目標：

1、朗讀課文，理清思路。

2、合作探究，理解文章內(nèi)容及作者情感。

3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，保護傳統(tǒng)文化

教學(xué)重難點：

1、加強朗讀，理清思路。

2、理解文章內(nèi)容及作者情感。

課時安排：第一課時

一、導(dǎo)入：

中華文化博大精深，源遠流長。而中國傳統(tǒng)文化更是中華民族悠久歷史文化中的一個組成部分農(nóng)歷的五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日-------端午節(jié)，他是中華民族古老的傳統(tǒng)之一。誰知道端午節(jié)的來歷呢？端午節(jié)有那些風(fēng)俗呢？那么散文家汪曾祺的家鄉(xiāng)端午節(jié)又有哪些習(xí)俗呢？今天就讓我們帶著問題走進汪曾祺的風(fēng)俗小品文《端午的鴨蛋》。

二、作者簡介：

汪曾祺：（1920～1997），江蘇高郵人，作家，資深文化界名人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，師從沈從文，曾長期任職北京京劇院編劇。代表作有:小說：《受戒》《大淖記事》、散文集：《蒲橋集》等。

三、預(yù)習(xí)檢測：

1、給下列字注音：

腌蛋、門楣、莧菜、肅然起敬、籍貫、粽子、門檻、囊螢映雪、車胤、避邪、蝎子、城隍廟

2、解釋下列詞語

1、肅然起敬

2、囊螢映雪

3、莫名其妙

4、與有榮焉

5、白嘴

6、曾經(jīng)滄海難為水

四、初讀課文，整體感知

1、這篇課文寫了哪幾方面內(nèi)容？

五、速讀課文第一部分，思考以下問題：

1、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？重點寫了那兩種風(fēng)俗習(xí)慣？為什么？

2、文章的標題是端午的鴨蛋，開頭為什么用大量的篇幅來寫端午風(fēng)俗？

六、細讀探究，思考以下問題：

1、家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點?（請你用“這是------的鴨蛋，因為--------------（找出文中相關(guān)的語句）”這樣的句式來體會。

2、作者講了端午的鴨蛋哪幾件事?你體會出了哪些味外之味？

3、作者是帶著怎樣的感情向我們介紹家鄉(xiāng)的鴨蛋的？請你用“我從------一句中，感受到了------情感”

七、拓展延伸

材料：

1、據(jù)某中學(xué)雜志一次名為“中國傳統(tǒng)節(jié)日pk西方節(jié)日”的調(diào)查結(jié)果顯示：最喜歡過的節(jié)日依次是：圣誕節(jié)、春節(jié)、愚人節(jié)，有的中學(xué)生把國慶、五一、元旦等法定假日當作中國傳統(tǒng)節(jié)日。

2、美國把每年的六月的第二個星期六定為“文化遺產(chǎn)日”。

3、美國把中國的春節(jié)規(guī)定為法定假日。

4、作家馮驥才近年來全身心投入挽救民俗文化，發(fā)起“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”，被人民譽為“中國民間文化的守望者”。

根據(jù)以上材料談?wù)勀愕目捶?/p>

八、課堂小結(jié)

童年歲月中富含生活的情趣，日常生活中飽含人生的韻味。只有充分感受生活中的種種快樂、平淡以及詩意，才算真正體驗到生活的滋味。汪曾祺從小小的鴨蛋里嘗出生活的真味，我相信，我們也會從一片葉、一粒沙、一滴水中品味出生活的真趣，成長的快樂。

九、作業(yè)

練習(xí)冊課堂檢測部分

十、...