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2024大班游子吟教案精華
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園古詩《游子吟》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教養(yǎng)目標(biāo)
1、理解詩意，能說詩句的意思，想象畫面，體會感情。
2、能感情朗誦，背誦并默寫古詩。
教育目標(biāo)
1、感受詩人的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。
2、感受詩人對偉母愛的歌頌，陶冶純潔高尚的情感。
發(fā)展目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)古詩的能力，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)想象能力和聽說的能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。
難點(diǎn)：通過讀懂詩句，體會作者對母愛的頌揚(yáng)，并結(jié)合生活實(shí)際談母愛。
課時：1課時
教學(xué)過程
一、感情導(dǎo)入
1、祖國的文化博大精深，而古詩以它的意境深遠(yuǎn)、含義深刻、瑯瑯上口的獨(dú)特藝術(shù)魅力迎得了人們喜愛。無數(shù)才情橫溢的文人詩客更是以他深厚的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造出無名篇，更留下了許多千古傳誦的名句。誰能背背你喜歡的詩篇呢?
2、學(xué)生背誦自己喜歡的詩篇或片段。
二、回顧學(xué)法
1、學(xué)習(xí)古詩前，讓我們一起來回憶學(xué)習(xí)的方法。
2、出示學(xué)法：
(1)一拆：把詩句拆成一個個獨(dú)立的詞。
(2)二釋：采用換詞、擴(kuò)詞的方法來解拆出的詞語
(3)三理：有些詩句因壓韻、平仄等需要，采用了倒裝句式，因此翻譯時要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。
(4)補(bǔ)連：由于古詩語言有凝練和跳躍性大的特點(diǎn)，翻譯時在詩句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分，使詩句的.意思連貫起來。
3、小結(jié)：我們欣賞詩的語言美、意境深刻，就必須學(xué)會運(yùn)用這四種自學(xué)方法來讀通、讀懂古詩。
三、新授
1、知詩人，解詩題。
(1)齊讀詩題。
(2)根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對古詩質(zhì)疑。介紹時代背景：孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。
(3)范讀詩文。
(4)學(xué)生練讀，粗知大意。
2、解字詞，悟詩意。
(1)回憶學(xué)習(xí)方法。(拆、釋、理、補(bǔ)連)
(2)自學(xué)一~四行詩句。
a學(xué)生用“拆、釋、理、補(bǔ)連”的方法進(jìn)行自學(xué)。
b小組自學(xué)討論、交流。
c質(zhì)疑。
(3)反復(fù)誦讀加深理解，并在讀的過程中在腦海里想象畫面。
(4)感情誦讀，小組讀、賽讀、評讀。
(5)遷移學(xué)法，自學(xué)五、六行詩句。
a小組交流自學(xué)。
b學(xué)生匯報。理解兩行詩句的含義，再說說抓住哪些關(guān)鍵詞來理解?
c此時，你的腦海中會呈現(xiàn)出母親關(guān)愛你們的一幕幕嗎?此時此刻你有什么感受?
品讀五、六行詩句。(賽讀、評度、小組讀)
3、連句意、明詩意。
(1)邊誦讀，邊把詩句意思串聯(lián)起來。
(2)展開想象，用自己的語言講述詩意。
4、想詩境、悟詩情。
反復(fù)吟誦，邊讀邊展開想象，體會詩人對偉大母愛的贊頌。
5、誦詩文、入意境。
6、感情背誦。
想象一位慈母，在子女外出前，借著油燈的微光為子女縫制衣服的情景，用自己的話說說。
活動設(shè)計背景
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典...
查看詳情>>音樂游子吟教案8篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班游子吟教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計意圖：
小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展，我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。
目標(biāo)：
1．聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2．在欣賞散文《夏天的聲音》。中展開想象，制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。
準(zhǔn)備：
1．分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵合盒，硬幣，木塊，等等。
2．錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
過程：
一、聆聽、感受大自然中的夏之聲
1．教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。
師：你聽到了什么聲音?
師：你在什么時候也聽到過這個聲音?
師：夏天里，你還聽到過什么聲音?
2．師（小結(jié)）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗(yàn)。）
二、探索、創(chuàng)造夏之聲
1．用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。
師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
2．分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
師（小結(jié)）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音?！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音?！苯處熣f：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀?！保?/p>
3．再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師：剛才我們自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。
4．大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。
師：你選擇了什么東西?它發(fā)出了什么聲音?
師：這種聲音像什么?
（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。）
師（小結(jié)）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只...
查看詳情>>游子吟課件(收藏7篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《游子吟》教案，歡迎大家分享。
教材分析：
古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作，刻畫了慈母為游子趕制衣服的動作和心理，母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲歸”，偉大的母愛通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，將兒女比作小草，母愛如春天的陽光，形象的比喻寄托著赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛。
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事的主要含義，學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩。
2、理解并掌握“誰言寸草心，報得三春暉”的寓意。
3、感受母親的辛勞，懂得回饋父母的愛。
活動準(zhǔn)備：
古詩《游子吟》掛圖。
活動建議：
1、教師結(jié)合圖片，幫助幼兒理解古詩的含義和意境。
（1）邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容，如：畫面中的人是誰？她在做什么事情？這位母親在給誰縫衣服？表情是怎樣的？看完這幅圖你有什么感覺？
（2）教師簡單介紹古詩的名稱、作者。
（3）教師有感情地朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。
（4）通過提問展開討論，引導(dǎo)幼兒了解古詩的主要含義。提問：詩中哪些句子是描寫游子離家時母親對兒子的關(guān)愛的？哪句話寫出了游子的心聲？怎樣理解這句詩的含義？
教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境，如：慈母手中拿著針線，正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會很久回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實(shí)、更耐穿一些。正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩，模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。
（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。
（3）教師組織幼兒通過個別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對母親的愛。
（4）舉辦“小詩人朗誦會”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。
3、情感遷移，懂得回饋父母的愛。
引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說些什么？
活動目標(biāo)：
1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。
2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。
3、增進(jìn)濃厚的愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言cd。
2、古箏曲、《游子吟》音樂cd。
3、幼兒課本第1冊第17頁。
活動過程：
1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。
事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的'，使它更結(jié)實(shí)更耐穿一些。
2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。
(1)觀...
查看詳情>>游子吟讀后感(范例十六篇)
閱讀一本著名的文學(xué)作品后，我們常常會被深深地感動，產(chǎn)生許多思考與感悟。因此，寫16篇讀后感是記錄這份心靈收獲與投入的重要方式。那么，如何寫好16篇讀后感呢？以下是小編整理的讀《游子吟》有感，希望能給大家一些靈感和參考。愿這篇讀后感能夠幫助大家更好地表達(dá)自己的感受和體會。
母親，一個多么的杰出而又溫暖的姓名。盡管《游子吟》是一首短短詩詞，可是，它所反映出去的確是母親對大兒子的真切關(guān)懷，及其大兒子對母親大德的回報。
母親在大兒子的心里一直最仁慈、最美麗的。
我想起了自身的個人行為：和母親犟嘴，僅僅我較大 的壞習(xí)慣，我很后悔莫及。每每我想起這種，想起母親這些體貼入微的'關(guān)愛，我一直自容。
慈母手中線，游子身上衣。 每每讀到《游子吟》時，便不由自主想起我的母親來。每到放學(xué)后回家了，此刻的心情就很興奮，恨不能馬上長出一雙翅膀，飛到家里，家里有母親迎來我的微笑，有母親為我做得熱騰騰的飯。每每讀到 誰言寸草心，報得三春暉 時，我的心里在思索兒女對母親的大德可以回報完嗎？自打我出世到這一全世界時，母親就剛開始照料我的衣和食。冬季怕我凍著，就想方設(shè)法的要我穿得暖多一些，每吃一頓飯，一直關(guān)心地了解吃飽了嗎？好吃嗎
天地的母親是一樣杰出。
母親，一個多么偉大而溫馨的名字啊!
“慈母手中線，游子身上衣?！碑?dāng)我讀《游子吟》之時，便不由想起我的母親來。每逢放學(xué)回家，我的心情就很激動，恨不得立刻長出一雙翅膀，飛到家中，家里有母親迎接我的.笑容，有母親為我做的好吃的。
每當(dāng)讀到：“誰言寸草心，報的三春歸”時，我的心也在思考，母親對子女的恩德能夠報答完嗎?自從我降生到這個世界上時，母親就照顧我的每一衣，每一食。冬天，怕我凍著，就千方百計的讓我穿得暖;沒吃一頓飯，總要關(guān)切的詢問吃飽啦嗎?好吃嗎?等等……
天下的母親是一樣的偉大!
《游子吟》雖然是一首短短的詩文，但是，他所體現(xiàn)出來的卻是母親對兒子的深切關(guān)愛，以及兒子對母親恩德的報答。
母親在孩子心中總是最慈愛，最美的。
我想到拉自己的行為。和母親頂嘴這是我最大的壞毛病，我很后悔。每當(dāng)想到這些，想到母親那些無微不至的關(guān)懷，我總是無地自容……
通過解讀《游子吟》，我更深刻地理解啦母愛的偉大。理解母親，尊重母親，孝敬母親，應(yīng)該從我做起，這應(yīng)該是從《游子吟》中得到的啟示。
最近，我讀了《小學(xué)生必背古詩70首》，這本書里的詩寫得非常優(yōu)美，主要告訴我們?nèi)绾紊?，如何做人的道理。其中我最喜歡這首詩——“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
這首詩大概內(nèi)容是說：一位慈祥的母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫制衣服，母親把衣服縫制的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，心中擔(dān)心孩子遲遲不回。讓我感受到了媽媽的愛像陽光，是無私的，是偉大的。我們知道：鳥兒感謝天空，是因?yàn)樘炜湛梢宰屗杂傻腵飛翔；魚兒感謝海洋，是因?yàn)楹Ｑ罂梢宰屗杂傻耐嫠！@讓...
查看詳情>>游子吟有感作文(精選7篇)
今天，我又再一次的讀了孟郊的《游子吟》。這首詩我盡管已經(jīng)讀過了無數(shù)次，但是每讀一次，心里還是會充滿深深的感動。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睆倪@首詩中，我懂得了母愛是世界上最偉大最無私的愛，而事實(shí)也證明：就是這種愛一直感動著一代又一代我們做子女的人。其實(shí)，天下的父母對孩子的愛都是一樣的。他們總是默默無聞，為子女傾注著他們所有的愛和關(guān)懷，我的父母當(dāng)然也不例外。我為自己能做我父母的女兒而感到驕傲和自豪。在日常的生活中，我們的成長都傾注著父母的心血，我們的每一次進(jìn)步，都離不開父母的關(guān)心和愛護(hù)。失敗的時候，有人在一旁陪著，為你打氣；傷心地時候，有肩膀懷抱讓你靠著依著；成功的時候，有人和你一同分享；犯錯的時候，有人給你包容，給你及時指正……那會是誰呢？當(dāng)然是我們最親愛的父母親了。生病的時候，照顧我們幾天幾夜沒合眼的人是誰？我們的父母。遇到困難想打退堂鼓時，給你勇氣，為你吶喊助威的人是誰？還是我們的父母。
我們的父母并不會很在乎長大以后的我們做的職位高不高、掙的金錢多不多、干的事業(yè)大不大，他們在乎的就只是我們做子女的身體好不好，衣服暖不暖，吃飯好不好……要知道，我們的健康平安就是給父母最大的安慰！最大的滿足!因?yàn)槲覀兪怯辛贾纳倌?，所以我們要感謝我們的父母，用我們最純真的心去愛我們的父母，盡管父母對我們的愛是從不求回報的。親愛的同學(xué)們，請一定要記住我們父母的生日，就像他們從不會忘記我們的生日一樣。愛我們的父母吧！哪怕是在我們父母生日時，一盆溫?zé)岬南茨_水；哪怕是在父母疲勞時，我們這一雙不專業(yè)的按摩小手；哪怕是在父母流汗時遞上的一條毛巾……
我建議：現(xiàn)在在外面求學(xué)的大哥哥姐姐們，請你們抽出你們寒暑假里有限的時間，回家多陪陪父母；已經(jīng)上班的無論是在本地還是外地工作的叔叔阿姨們，父母年紀(jì)大了，不要再用物質(zhì)金錢來買孝心，還是多回家來親身陪陪父母吧！要知道，父母最需要的不是你們那大包小包的禮品，而是你們的時常的陪伴??！你們的陪伴對父母來說，才是他們最大的幸福。就像那首歌里唱的：?；丶铱纯椿丶铱纯矗呐聨蛬寢屗⑺⒖曜酉聪赐搿屛覀冊诟改富钪臅r候，用我們最簡單的行動——一聲問候，一個擁抱，和父母在一起吃的一頓飯……來愛我們的父母吧！誰言寸草心，報得三春暉！
讀《游子吟》有感“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是唐朝著名詩人孟郊所寫。記得還在我呀呀學(xué)語時，媽媽就教我背過這首詩，那時候，我以為那只是一首兒歌，只覺得讀起來朗朗上口。小學(xué)一年級了，在學(xué)習(xí)中我似乎明白，這首詩的意思，但是他蘊(yùn)藏的含義對我來說還只是一個模糊的概念。
如今我上了小學(xué)五年級了，現(xiàn)在的我真正地明白了這首詩的含義，明白了母親對孩子的深篤之情，母愛的博大無邊，雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情...
查看詳情>>游子吟有感作文(精選6篇)
現(xiàn)代企業(yè)中文檔處理是辦公室工作的重要組成部分，在沒有指導(dǎo)的情況下，建議先借鑒相關(guān)范文。? 閱讀優(yōu)秀范文可以讓我們更深刻地了解客觀事實(shí)，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，現(xiàn)在編輯為您推薦的是“游子吟有感作文”，我們歡迎大家來閱讀這篇文章希望它能帶給您啟示和探索的方向！
“慈母手中線，游子身上衣?！碧煜赂改傅膼?，其實(shí)都隱含在父母的一針一線，一言一語之中。偉大的母愛猶如無比溫暖的外套，時時刻刻溫暖著我;我也是母親的小外套，使她感到我對她的愛。
“母愛”這個字眼，并不是像人們想象中的那樣，要什么給什么。在我看來，那叫溺愛。那“母愛”是什么?在我看來，就像孟母三遷那樣，媽媽對我的嚴(yán)厲，那就是一種“母愛”。比如說，學(xué)校里的作業(yè)一定要在星期五寫完，不論什么考試90分才是“及格”…… 大約是在三年級下學(xué)期快接近期末考試的那段時間，我不幸的和我們班其他一些同學(xué)一樣“掛彩”了。大約在家療養(yǎng)了幾天，我的身體就徹底的恢復(fù)了。但是，一大堆復(fù)習(xí)作業(yè)卻接踵而來。因?yàn)榕R近期末考試，所以“不幸”的要把所有的作業(yè)補(bǔ)起來。所以我只能“挑燈夜戰(zhàn)”，與作業(yè)大戰(zhàn)了三百回合。每當(dāng)我要“鳴金收兵”時，就會看到媽媽那張嚴(yán)厲的臉。 但“母愛”也是要“勞逸結(jié)合”的，你要是還沒明白過來，就請看下面我舉的一個例子吧。
記得有一次在暑假里，有一天下午，我在外面玩后，著涼了，晚上就發(fā)了高燒，媽媽也是整夜不息，陪著正在被病魔折磨的我;白天，她還要陪著我去掛幾個小時的頭孢，還一會兒問“寶貝，要不要喝水”，“你一定餓了吧”之類的話語，讓我倍受感動。
多少年，我在媽媽的關(guān)愛下漸漸成長了，盡管我還是一個小小年紀(jì)的小學(xué)生，但我卻懂得了很多做人的道理，怎樣去為一個人著想，去幫助別人，這都是在我這個好媽媽的教育下，在“母愛”的教育下學(xué)會的。所以，我們就像“游子吟“里的“游子”那樣，可不能辜負(fù)“慈母”們對我們的期望哦!
這是一篇讀后感。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，感恩父母是傳統(tǒng)美德的傳承，更是人類文明的體現(xiàn)。下面讓我們一起來欣賞這篇暑假奇遇讀后感吧!
暑假讀后感：學(xué)《游子吟》有感
今天，我在語文課上學(xué)習(xí)了唐代詩人孟郊寫的《游子吟》，被這首詩深深地感動了。
我不由得想起了我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長大，每天風(fēng)雨無阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護(hù)著我媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮著我，使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽，總是溫暖著我，讓我茁壯成長。
還記得那是一天中午，媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧，心里嘀咕著：天空萬里無云，哪會下什么雨?根本沒把媽媽的話放在心上，背著書包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時，天空果真烏云密布，黑沉沉地壓下來，不一會兒就嘩啦啦下起傾盆大雨。糟了，媽媽肯定不知道我沒帶傘，怎么辦呢?真是天公不作美，明知我沒帶傘，還下雨。整節(jié)課我心神不定，心里面...
查看詳情>>游子吟原文及翻譯
《游子吟》這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。下面是小編給大家?guī)淼摹队巫右鳌吩摹⒎g及賞析，歡迎大家閱讀!
游子吟原文
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
游子吟譯文
慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。
誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情?
游子吟注釋
游子：古代稱遠(yuǎn)游旅居的人。吟：詩體名稱。
游子：指詩人自己，以及各個離鄉(xiāng)的游子。
臨：將要。
意恐：擔(dān)心。歸：回來，回家。
誰言：一作“難將”。言：說。寸草：小草。這里比喻子女。心：語義雙關(guān)，既指草木的莖干，也指子女的心意。
報得：報答。三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。三春：舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。
創(chuàng)作背景
《游子吟》是孟郊在溧陽所寫。作者早年漂泊無依，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。詩人飽嘗了世態(tài)炎涼，更覺親情可貴，于是寫出這首感人至深的頌?zāi)钢姟?/p>
游子吟賞析
深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的，莫過于母子分離的痛苦時刻了。此詩描寫的就是這種時候，慈母縫衣的普通場景，而表現(xiàn)的，卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。
開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕 制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。
最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢?懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝，溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句：“父書空滿筐，母線縈我襦”(史騏生《寫懷》)，“向來多少淚，都染手縫衣”(彭桂《建初弟來都省親喜極有感》)，足見此詩給后人的深刻印象。
作者簡介
孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑東北)，先世居洛陽(今屬河南)。唐代著名詩人?，F(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。元和九年，在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世。張籍私謚為貞曜先生。...
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導(dǎo)師的工作不僅包括編寫教案ppt，而是需要經(jīng)過精心的設(shè)計。教案是教師在教學(xué)設(shè)計和理論補(bǔ)充方面的重要工具。今天我們將介紹一個非常有趣的主題：“游子吟課件”，希望您會喜歡。我們會繼續(xù)更新和改進(jìn)，請多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！
一、情感鋪墊
1、我們來到人間，第一眼看到的是我們可親可敬的母親，今天老師給大家?guī)砹艘皇赘?，仔?xì)聽，跟著唱，有什么感受？播放《母親》
2、伴樂欣賞有關(guān)母愛的詩詞名句，一分鐘速記
十月胎恩重，三生報答輕天下無不是的父母，世間最難得者兄弟
兒行千里母擔(dān)憂萬愛千恩百苦，疼我孰知父母
養(yǎng)兒方知父母恩無悔無怨，無休無盡，可憐天下父母心
兒不嫌母丑，狗不嫌家貧世上最是母親親，斷了骨頭連著筋
母愛無所報，人生更何求為人父母天下大善，為人子女天下大孝
二、讀詩，了解背景
1、引入：就讓我們帶著對母親的崇敬走進(jìn)的課堂，感受孟郊筆下那慈愛的母親，齊讀課題《游子吟》
2、簡介作者：唐代詩人孟郊出身貧寒，早年喪父，母親含辛茹苦撫養(yǎng)大他。41歲開始，母親鼓勵他進(jìn)京應(yīng)試，不中。50歲時，孟郊第三次赴考，不負(fù)母親期望中了進(jìn)士，得了一個縣尉的職，立即接母奉養(yǎng)。想起母親的含辛茹苦，想起每次求學(xué)和赴考前母親一針一線給自己縫制衣服，盼望遠(yuǎn)行的.兒子平安歸來，認(rèn)為自己難報答母親的深恩，于是寫下了這首詩。
3、朗讀詩歌
a、初詩古詩，注意詩中的生字和讀音，爭取讀得字正腔圓。暉（hui）
b、再讀，讀通順，注意停頓和節(jié)奏。
c、配樂范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻律和音樂美感。
三、解詩，初識愛
1、師：母恩難報，用孟郊的話說是—生：誰言寸草心，報得三春暉。
師：那誰知道是什么意思呢？
2、詩人為什么會有這樣的感慨呢？帶著這樣的思索，再讀詩歌，借助注釋，爭取讀懂每句話及詩歌的大概意思。
3、檢查孩子們對這首詩的意思大概讀懂了多少？讀詩的時候，透過靜止的文字你看到了什么畫面？
四、品詩，深化愛
1、看圖，聽《游子吟》的歌曲，品讀詩歌，沉入文本，你看到了哪些畫面？
生討論交流，匯報：
師：夜已經(jīng)很深了，母親還在昏黃的燈下縫著，補(bǔ)著，她摘下頭上的簪子撥了撥燈芯，燈光明亮了些，孟郊抬起頭來早已淚流滿面,透過婆娑的淚眼，母親幾十年含辛茹苦的身影又浮現(xiàn)在面前……
小時候，母親總是……
求學(xué)時，母親……
遠(yuǎn)行前，母親拉著孟郊的手語重心長的說……
落榜了，孟郊垂頭喪氣回到家中，母親……
2、后一句“誰言寸草心，報得三春暉”，是孟郊自己在捫心自問，在反問自己像小草一樣的心意能報答母親陽光般的深恩嗎？
3情感遷移：我們的媽媽呢？她為我們了什么？我們能報答嗎？
五、寫詩，升華愛
1、母親是偉大的，知道母親節(jié)是哪天嗎？
2、母親不分春夏秋冬，不管何時何地，也不論你成功失敗，始終陪伴你，母愛無處不在，那么我們該怎樣用行動來愛母親呢？
3、用上一個詞，一句話，一首詩，一首歌，一個符號贊美我們的母親，記錄下此時的感受吧！
4、我們這個世界之所以美好，是因?yàn)樘幪幊錆M了愛，有偉大無私...
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“母疼兒，長江水”，世界上最偉大的情感就是母親對兒女無私的愛意，小時候擔(dān)心我們的成長，長大了牽掛我們的工作，古人亦是如此，字字不提疼愛，字字肝腸寸斷。讓大家跟著好工具小編一起走進(jìn)孟郊的這篇《游子吟》，來品讀古人的母愛吧!
游子吟古詩原文
游子吟
孟郊 〔唐代〕
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
翻譯
慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。
臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。
有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?
注釋
1.游子：指詩人自己，以及各個離鄉(xiāng)的游子。
2.臨：將要。
3.意恐：擔(dān)心。
4.歸：回來，回家。
5.寸草：小草。這里比喻子女。
6.心：語義雙關(guān)，既指草木的莖干，也指子女的心意。
7.報得：報答。
8.三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。
賞析
本詩采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。
作者簡介
孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑東北)，先世居洛陽(今屬河南)。唐代著名詩人?，F(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。元和九年，在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世。張籍私謚為貞曜先生。
孟郊古詩拓展
一、登科后
孟郊 〔唐代〕
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
二、勸學(xué)
孟郊 〔唐代〕
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
三、洛橋晚望
孟郊 〔唐代〕
天津橋下冰初結(jié)，洛陽陌上人行絕。
榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。
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孟郊最著名的詩《游子吟》賞析，孟郊的母親是個什么樣的人？
在這個屬于所有母親的節(jié)日里，我們用各種方式表達(dá)著對母親的敬愛。我們送花，我們挽著她們?nèi)ス浣?，傳承著這種世間最質(zhì)樸的愛。而在歷史的長河里，古人有另一種方式表達(dá)這種感情：寫詩。
在所有關(guān)于母親的古詩中，孟郊的《游子吟》應(yīng)該是最有名氣的。在1992年9月舉辦的一次“我最愛的十首唐詩”評選中，這首詩名列榜首。
說實(shí)話，《全唐詩》共四萬八千九百多首，這首30字的唐詩水平不是最高的。它通篇沒有高級的字眼，也沒有華麗的語句，典故也一個都沒用，但千百年來卻打動了無數(shù)人，就連聯(lián)合國教科文組織都將它列為向全世界各國學(xué)生推薦的古詩。一首30字的唐詩，為何有這么大的魅力，讓我們再來讀一讀：
《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
這是一首五言古詩，孟郊抓住了母親為自己縫制衣服這一幕，用極生動的細(xì)節(jié)描寫，道出了母親對自己的一片關(guān)懷。前兩句“手中線”和“身上衣”的對仗工整，這12個字將母親和兒子聯(lián)系到了一起，歷來為后世所稱道。
中間兩句的高妙之處，在于“密密”和“遲遲”兩組疊字的使用，令全詩讀來朗朗上口。筆者還記得小學(xué)讀到這兩詩時，心中總有疑問：“為什么母親非要在臨行前縫衣服，為何不提前準(zhǔn)備好呢?”長大后才明白，不管前面為孩子的出行準(zhǔn)備了多久，臨行前母親仍然是不放心的，她還是要再縫一次。
最后兩句你中用“寸草心”對“三春暉”，母子連心大概就此意。所謂“三春暉”在這里泛指春日里的陽光，三春是春天的統(tǒng)稱，包括孟春、季春和仲春。
看起來這首詩是很簡單的，但不知大家想過沒有，為何唐代那么多詩人，只有孟郊會為母親寫這樣的詩作?其實(shí)在這首詩背后，還有很多事是上學(xué)時都是沒講過的：
1、孟郊的母親是一個了不起的母親
孟郊10歲左右，父親就病逝了，從此母親便獨(dú)自撫養(yǎng)3個孩子。孟郊是長子，性格穩(wěn)重卻有些孤僻，長大后他先是隱居了一段日子，后來在母親的鼓勵下四處游學(xué)。大家應(yīng)該對他的另一首詩《登科后》有印象，在這首詩中他寫道“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，很是得意。但很多人不知道的是，此時他已經(jīng)46歲了，這是他第三次奉母命參加科考。
可是考中了又如何?因?yàn)槌袩o人，他一直做著些芝麻小官。直到51歲時，又是家中的老母親，建議他去洛陽應(yīng)銓選，正是這個決定讓他得到了人生最重要的一個職位：溧陽縣尉。可以說，在孟郊人生的每一步，都有母親的影子，母親是他最堅實(shí)的支柱。
2、孟郊寫這首詩時母親已垂垂老矣
孟郊這首《游子吟》正是寫于他做了溧陽縣尉后，51歲的他終于可以將母親接到自己身邊盡孝了。看著年邁的母親，想起當(dāng)年他為自己縫制衣服時的場景，他感慨萬千，寫下了這首詩。
了解了這些，我們就能明白為何孟郊能寫出這般感人肺腑的作品。母親對他來說，不只有生養(yǎng)之恩，而且知他、懂他。在他科考兩次失敗時，是母親在鼓勵他;在他迷茫時，是母親給他指點(diǎn)方向。這樣的母親，怎能不令人敬佩?
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