新課造句

• 1、新課改對教師素質(zhì)提出了更高的要求，所以應(yīng)加強對教師的職后培訓(xùn)。
• 2、摘要新課改下歷史學(xué)科最顯著的兩個特征，就是中外史合編和專題體例。
• 3、第五部分關(guān)于高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的案例本部分在上述四部分的基礎(chǔ)上，根據(jù)筆者在學(xué)習(xí)新課程理念后給出了教學(xué)實踐中的一些個別教學(xué)案例。
• 4、教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學(xué)習(xí)的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
• 5、閱讀教學(xué)是新課改下語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，本文分析了閱讀教學(xué)的重要性，提出了閱讀教學(xué)的方法。
• 6、中國新課程改革的亮點之一“綜合實踐活動”，從實施之初就引起了廣泛關(guān)注。
• 7、隨著素質(zhì)教育的深入開展和新課程標準的逐步實施，體育特色學(xué)校的發(fā)展存在諸多問題。
• 8、本文主要談新課程背景下化學(xué)講評課教學(xué)的一些方法。
• 9、新課改的核心是為了“每一個學(xué)生的發(fā)展”，要求語文教師轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，在提高學(xué)生中與學(xué)生共同成長。
• 10、運用教學(xué)實驗、數(shù)理統(tǒng)計、文獻資料、邏輯分析等研究方法，以浙江林學(xué)院為例，對新課改下普通高校體育課學(xué)生考核評價方法進行實驗研究。
• 11、“我們對任何事做的都過度?！痹诠馗笾械囊黄恼玛P(guān)于她的一門叫做“過度消費心理學(xué)”的新課程中報道。
• 12、新課程標準的實施改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)，使體育課向健康性、保健性、娛樂性、創(chuàng)造性等綜合體育教育轉(zhuǎn)化。
• 13、新課標；初三英語總復(fù)習(xí)；素質(zhì)教育；能力培養(yǎng)。
• 14、文章分析了高中新課程改革實施以來的現(xiàn)狀，并提出建議，以更好地推進高中課程改革和素質(zhì)教育的實施。
• 15、接著對游戲與教學(xué)的關(guān)系進行了回顧，最后總結(jié)了游戲的主要精神以及它與新課程之間的關(guān)系。
• 16、結(jié)合新課程改革的實際內(nèi)容，提出了生物學(xué)課程改革對高中生物學(xué)教師的要求。
• 17、而新課程改革則要求教師在做有心人，組織學(xué)生在平平常常的生活中去發(fā)現(xiàn)課程資源。
• 18、加強信息技術(shù)與新課程的整合，大力推進課程改革，有利于提高素質(zhì)教育的水平。
• 19、隨書光盤管理是目前圖書館資源管理面臨的一個新課題。
• 20、分析研究電子商務(wù)在圖書宣傳、銷售及售后服務(wù)領(lǐng)域中的特征與應(yīng)用，是近年來國內(nèi)出版發(fā)行業(yè)渠道建設(shè)研究中出現(xiàn)的新課題之一。
• 21、新課程改革的實施對中小學(xué)實驗室和教學(xué)儀器工作帶來了巨大的影響，本文就此進行了細致的闡述，并由此提出了自己獨特的看法和見解。
• 22、在語文新課標下，中學(xué)口語交際教學(xué)重新回到了應(yīng)有的發(fā)展軌道上。
• 23、開學(xué)嘍！新學(xué)期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天！好好學(xué)習(xí)，天天向上哦！
• 24、因為你昨天沒到校，所以今天的新課你不容易聽懂。
• 25、本文從新課程改革的目標解讀談起，剖析了初中化學(xué)的新課程標準與特點。
• 26、他們還說終身制考察期中的教授的減少意味著與學(xué)生合作，創(chuàng)立新課程并且為委員會服務(wù)的人的減少。
• 27、老師先領(lǐng)我們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，然后再講新課。
• 28、心靈是理解比喻的要素，這是精神解剖學(xué)家們剛剛開始研究的新課題。
• 29、這樣的研究旨在探索出一條認識新課程語文教育批評的路徑，搭建起一個分析語文教育批評的理論框架。
• 30、飛機機翼掛裝翼尖導(dǎo)彈對機翼結(jié)構(gòu)設(shè)計和結(jié)構(gòu)分析提出了諸多全新課題，如結(jié)構(gòu)的振動響應(yīng)和氣動彈性動響應(yīng)。
• 31、本論文共分為四個部分，第一部分緒論，主要介紹新課改下初中思想品德課的新變化。
• 32、約翰?天才英語學(xué)苑需要為新課程做個廣告活動。
• 33、一段時期以來，作為當代中國文藝美學(xué)研究領(lǐng)域的一個新課題，當代審美文化研究得到了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注和熱烈討論。
• 34、在新課程視野下，教師必須采取一系列行之有效的新的口語交際教學(xué)策略，適應(yīng)新課程對小學(xué)口語交際的要求。
• 35、本文探索新課程改革中構(gòu)建有新意但又不脫離現(xiàn)實基礎(chǔ)、具有個性化的化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)習(xí)方式的變革提供學(xué)習(xí)資源平臺、教學(xué)管理平臺和交互平臺。
• 36、懲罰性損害賠償是我國民事立法和民法學(xué)研究的一項新課題。
• 37、如果缺乏學(xué)習(xí)的靈性和意愿，即使沒有學(xué)校開支，教師工資，教育顧問或新課本，那又有什么區(qū)別。
• 38、新課程改革呼喚小班化教育。
• 39、當代中國城市社區(qū)治理是在后單位制下，城市社區(qū)管理領(lǐng)域出現(xiàn)的一個新課題。
• 40、新課改下，高中海洋地理教學(xué)過程中面臨的課程資源短缺，以及新課程改革對“本土化”的訴求。
• 41、轉(zhuǎn)型時期高校危機事件發(fā)生頻繁，如何緩解、消除高校危機事件所帶來的心理創(chuàng)傷，成為實踐和理論工作者必須面對的新課題。
• 42、新課改對教師提出了新的能力要求，如豐厚的文化底蘊、良好的教育技術(shù)能力、心理學(xué)素養(yǎng)、教育研究能力以及合作能力。
• 43、我輕聲地說：“高老師，明天再講吧。”她笑了笑說：“你今天不會，明天就要講新課，要再不會，不就越積越多了嗎？”。
• 44、講《夜走靈官峽》時，她以《放聲謳歌鐵路美》為主題讓學(xué)生演講，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
• 45、新課程的實施，引發(fā)了新一輪中學(xué)生物學(xué)教研活動。
• 46、知識能力目標是語文新課程三維目標的基礎(chǔ)目標，又叫結(jié)果性目標。
• 47、新課改使高考數(shù)學(xué)試題發(fā)生很大變化，考題內(nèi)容在不斷創(chuàng)新。
• 48、現(xiàn)為寧波市教科所實驗學(xué)校，江北區(qū)新課程改革示范實驗學(xué)校。
• 49、蒸氣入侵仍然是令管制單位頭痛的新課題，而評估污染的途徑會造成無法逆料且棘手的復(fù)雜后果。
• 50、企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)資源是有限或稀缺的，優(yōu)化配置與合理利用稀缺的企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)資源成為研究企業(yè)所面臨的新課題。
• 51、在提倡創(chuàng)新教育的今天，我們要將新課標的理念貫穿于作文教學(xué)中。
• 52、這一觀點的提出有其歷史背景，那就是教育民主化的提出、新課改的實行和信息時代的到來。
• 53、在實施新課程的大背景下，作為校本課程的物理奧賽輔導(dǎo)有其特定的價值。
• 54、文章首先介紹了新課程改革的實施背景、基本目標、實施規(guī)劃和初步成效，接著介紹了新課程改革在實施過程中所形成的阻力的表現(xiàn)形式。
• 55、新課程實施以來，“自主、合作、探究”新的教學(xué)理念，使教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革。
• 56、隨著人們對新課程的理解，校本課程資源的開發(fā)與利用將逐步引起人們的普遍關(guān)注。
• 57、至于內(nèi)容變化就更大了，單是版本就有試用本、試驗本、試驗修訂本、正式審訂本、新課程教材……不一而足。
• 58、在語文課堂教學(xué)中，活動式教學(xué)法相比傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)更能體現(xiàn)新課標的精神。
• 59、后記，總結(jié)全文，指出新課程實施還有很大的空間。
• 60、參加訪談的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為，由于教師對新課程教學(xué)方式的熟悉和掌握還有一個過程等諸多原因，不少教師的課堂教學(xué)中依然存在著照貓畫虎的問題。
• 61、在我校任職期間，她繼續(xù)探索如何用腦科學(xué)指導(dǎo)的新課程觀、新學(xué)習(xí)觀來改革我校初小和強化的英語教學(xué)。
• 62、每個學(xué)期或?qū)W季選新課程時都把這程序重復(fù)一次。
• 63、師范院校的畢業(yè)生因諸多能力缺失，難以適應(yīng)新課改下的基礎(chǔ)教育教學(xué)。
• 64、適應(yīng)性建議基礎(chǔ)教育新課程已進入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農(nóng)村學(xué)校的英語新課程實施步履蹣跚，對廣大農(nóng)村第一線的英語教師來說，仍要經(jīng)歷一個漫長艱苦的歷程。
• 65、那么，在面對升學(xué)壓力的初三英語總復(fù)習(xí)階段，能否體現(xiàn)并實施新課標下的素質(zhì)教育呢？
• 66、因此，在新課程改革的大背景下，如何實施人教版高中歷史實驗教材中的活動課就顯得格外重要和迫切。
• 67、本文指出海南省體育課程資源在新課標下的現(xiàn)狀，并提出實施策略。
• 68、如何全面、正確認識中間業(yè)務(wù)，從而積極開展這種業(yè)務(wù)，是入世后我國商業(yè)銀行面臨的新課題。
• 69、分別針對高中地理新課程中不同的活動類型提出具體的改進意見和建議，以期對廣大一線教師有所裨益。
• 70、在新課程改革中，教師工作評價備受人們關(guān)注。
• 71、新課程標準的首要理念是更好地促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實現(xiàn)的。
• 72、校本培訓(xùn)正在與新課程共同成長。
• 73、探究性實驗實施情況如何，可以很好的反映出我省初中生物新課程改革的進展情況。 hAo86.com
• 74、隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和普通高中新課程實驗的順利實施，新的課程理念、新的教學(xué)方法正在逐步進入高中物理教學(xué)過程中。
• 75、新課改對課程理念、教學(xué)觀提出重建的要求，為此，以多元智能理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀為代表的新理念受到重視。
• 76、一班的學(xué)生將充當本次新課改的實驗對象。
• 77、現(xiàn)在我們言歸正傳，開始學(xué)習(xí)新課。
• 78、李教授毫不遲疑地作出了搞新課題決定。
• 79、之所以能被廣泛地認可在于情境教學(xué)本身與英語學(xué)科教學(xué)特點相適應(yīng)，符合新課改下高中英語的三維培養(yǎng)目標等。
• 80、新課程改革的推進，對教研員的素質(zhì)提出了更高、更新的要求，也為教研工作提供了更廣闊的施展空間。
• 81、地理科學(xué)的迅速發(fā)展和地理信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對高中地理課程改革提出了富有挑戰(zhàn)性的新課題。
• 82、隨著新課程的推廣與發(fā)展，探究性學(xué)習(xí)將不斷向?qū)W科課程滲透，成為各學(xué)科基本學(xué)習(xí)方式之一。
• 83、體育心理學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的精神，緊扣體育專業(yè)的改革方向和新課改的理念。
• 84、考慮到入學(xué)學(xué)生的經(jīng)驗日趨多樣復(fù)雜，新課程還就必選課程為其提供了定制菜單選項。
• 85、對艾滋病病人犯罪的監(jiān)管問題，公安干警的職業(yè)暴露問題，都是目前司法實踐中遇到的新課題。
• 86、隨著新課程在全國的推進，數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化教育正日益受到教育部門的重視。
• 87、“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗和參與”是新課程標準六條基本理念之一。
• 88、創(chuàng)新型秘書人才培養(yǎng)是秘書學(xué)研究的新課題。
• 89、新課程改革實施以來，史料在中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)中的地位與作用越來越突出。
• 90、在以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育中，校本培訓(xùn)將發(fā)揮越來越重要的作用。
• 91、多元智能評估理念為新課改的實施提供了新的視角和多元的切入點。
• 92、學(xué)習(xí)策略是我國英語新課程標準教學(xué)目標之一，是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。
• 93、通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸標準時間、頻率將是授時領(lǐng)域的新課題，也是時間同步的新手段。
• 94、最近則針對高中師生增開了不少新課程。
• 95、在新課改下，服務(wù)型校長有自己的管理原則和管理策略。
• 96、本文正是想在教育改革如火如荼的進行過程中，結(jié)合新課程標準，對初中家庭小實驗教學(xué)的過程進行系統(tǒng)地分析與研究。
• 97、在新的招生分配制度下，高校畢業(yè)分配工作面臨新課題。
• 98、這個基礎(chǔ)就是利用圖書，以幫助解釋新課題，如玻色愛因斯坦凝聚和臨界現(xiàn)象令人振奮的最新發(fā)展。
• 99、第二部分：以人教版為例，講述了新課改前后教材的變化，包括編排布局上的變化以及具體內(nèi)容講述中的變化。
• 100、作為一項新課題，大學(xué)生生涯輔導(dǎo)在我國商校才剛剛起步，缺乏現(xiàn)成的經(jīng)驗可資借鑒。