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勸學(xué)聽課心得(合集十二篇)
第一、吃透教材是根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。李文丹老師在教學(xué)《鹿角和鹿腿》時，她能指導(dǎo)學(xué)生快速地找出能體現(xiàn)課文道理的一句話，精準(zhǔn)地體會小鹿在不同情況下心情的變化。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。這幾位老師都做到了這點。例如梁彬老師在上《看圖作文》時，通過對畫面的豐富描述，引發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生敢說、會說、巧說，由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而說出了許多優(yōu)美生動的句子。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但絕不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如蘭老師在上《元日》時，首先讓學(xué)生自由朗讀古詩，再讀古詩、抓住重點詞句朗讀，帶著節(jié)奏讀，讓學(xué)生聲情并茂地體會春節(jié)給人們帶來的歡樂氣氛。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言那么貼切、到位，如有的老師運用“你聰明!”“你真是個寶，你的眼睛已經(jīng)告訴我答案！”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
在聽課過程中，我感受到了教授的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的真摯關(guān)愛。他時常提問，鼓勵我們積極參與討論，這種互動式的教學(xué)方式讓我印象深刻。
此次聽課，讓我明白了作為一名教師，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們獨立思考，解決問題。同時，也要關(guān)心學(xué)生的成長，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我將把教授的教學(xué)方法和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻一份力量。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解《荀子》及相關(guān)知識。
2．掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞。
3．掌握本文出現(xiàn)的通假字、詞類活用和特殊文言句式。
核心素養(yǎng)：
語言建構(gòu)與運用：掌握重點文言知識，積累文言詞匯，實詞如:勸、中、就、假、絕等等，虛詞如:而、焉、以、其、之;掌握背誦的技巧。
思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書閱讀淺顯...
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正能量鼓勵學(xué)生的句子（匯總58句），騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子，勸學(xué)》
1、世上無難事，只要肯登攀。
2、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。
3、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
4、努力造就實力，態(tài)度決定高度。
5、人生的路上，人人都渴望成功而懼怕失敗，但并不是每個人都會成功。對待成功與失敗，只是心態(tài)不同。一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹，但它可以做最綠最堅強的小草 96、被人誤解的時候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達
6、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
7、不干超人之事，難為出眾之人。
8、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
9、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
10、目標(biāo)是支撐我們堅持下去的源自內(nèi)心最原始的驅(qū)動力，有了這股力量我們自然會全力以赴去做，我們定能贏得機遇的垂青，我們定能贏得精彩的人生。
11、只有實事求是的人，大地才愿意留下他的腳印。
12、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
13、我害怕的不是失敗，而是沒有勇敢的去嘗試。
14、輝煌肯定有，就看你怎么走。
15、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
16、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
17、如果因為生活中因為失去陽光而毫無生氣，那么我們可以創(chuàng)造屬于自己的彩虹??！
18、高三不再有，大考到門口；刻苦成績優(yōu)，焦慮不能留；準(zhǔn)備要足夠，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。高考順利，我的朋友。
19、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
20、做事有始有終值得開始的事就值得完成。聰明人做事總是有始有終。
21、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
22、毅力可以征服任何一座高峰。
23、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
24、每一個人都擁有生命，卻不是每個人都能讀懂生命；每一個人都擁有頭腦，卻不是每個人都善用頭腦。
25、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
26、新的學(xué)期已到來，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績斐然！
27、奮斗的青春最美麗，相信今天的青春是用來奮斗的，明天的青春是用來回憶的！
28、磨難是禍，也是福，它可以鍛煉我們的意志。生命中充滿坎坷曲折，人的價值才能充分體現(xiàn)出來。旅途上遇有艱險，人生才更有滋味。有了磨難才會懂得生活的意義，從而更熱愛和珍惜生活。
29、其實試卷都一個樣我也有可能復(fù)旦北大清華。
30、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
31、不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
32、為明天做準(zhǔn)備的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的熱誠，把今天的事情做得盡善盡美。
33、六月鮮花競相綻，捷報紛紛似花瓣。花香...
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勸學(xué)考試會考的句子
1、第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平；而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳??！
2、時間在流逝，生活在前行，讓我們一起努力，為自己的未來努力。
3、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
4、積善成德，而神明自得，圣心備焉。釋義：積累善行形成良好的品德，因而人的智慧自然獲得，圣人的思想就由此具備了。
5、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
6、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名
7、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。
8、金榜題名笑顏開，多年夢想得實現(xiàn)。父母雙親忙接待，親朋好友祝賀來。仔細(xì)斟酌報志愿，興趣專業(yè)為首要。愿你進得學(xué)府再努力，學(xué)成歸來報社會。祝前程似錦！
9、勞于讀書，逸于作文。
10、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿
11、別怕考試，放棄煩惱，先把文具準(zhǔn)備好；吃得要好，睡得要早，身心健康腦才好；讀題認(rèn)真，心不分神，方可從容考得好。祝你考試順利，輕輕松松得滿分！
12、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
13、辛勤奮戰(zhàn)在學(xué)海，汗水揚起成功帆。無煙戰(zhàn)場今日起，氣定神閑退萬軍。心態(tài)良好細(xì)審題，才思敏捷答考卷。自信人生二百年，收獲人生好前程。全國高考日，愿莘莘學(xué)子們勝利歸來。
14、理想學(xué)校就在不遠(yuǎn)的前方，先不要想一切可能的結(jié)果，認(rèn)真答卷，答出你真正的水平，邁向你期待以舊的校園！?？忌锌柬樌?！
15、不要害怕失敗，因為它只是通往成功的必經(jīng)之路。
16、六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢；學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱，祝高考大捷！
17、知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！秾O子兵法·謀攻》
18、愿天下所有考生開心度過期末考試。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績。平心對待期末考試，你們是最棒的！仁慈的上帝會祝福你們的，相信自己，一定能行！
19、登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。
20、生命中的時光，沒有一分一秒是可工我們喪失的。
21、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
22、高考來臨心莫慌，自信滿滿有力量，保證睡眠精力旺，打扮精神信心強，輕輕松松上戰(zhàn)場，帶好證件莫要忘，考試用品要精良，祝你高考順利，前程似錦！
23、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。人的一生，貴在活到老，學(xué)到老，不同的思維和人生態(tài)度，縱然經(jīng)歷不同的人生。
24、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學(xué)詩》
25、一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學(xué)習(xí)的人！盡量去考，因為天道酬勤。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我材必有用！假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。祝所有高考考生沉...
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考試勸學(xué)語錄(摘錄16句)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到語錄，大家肯定都不陌生吧，語錄是言論的實錄或摘錄。那什么樣的語錄才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的勸學(xué)經(jīng)典語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》
2、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！盾髯?勸學(xué)》
3、勸學(xué)吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子.養(yǎng)生主》
4、騏驥一躍，不能步；駑馬駕，功在不舍。先秦《荀子勸學(xué)》
5、鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤。荀子《勸學(xué)》
6、騏驥一躍，不能步；駑馬駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯?，勸學(xué)》
7、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)途經(jīng).好其人愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義)《荀子.勸學(xué)》
8、鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)
9、騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤?！秳駥W(xué)》
10、君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。荀子《勸學(xué)》
11、騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤。——荀況《勸學(xué)》
12、學(xué)不可以已?！盾髯?勸學(xué)》
13、騏驥一躍，不能步；駑馬駕，功在不舍。（騏驥俊馬。駑馬跑不快的馬。駕，馬行一日為一駕。--先秦《荀子勸學(xué)》
14、鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤?！镀堊?勸學(xué)》
15、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人?！渡裢姟駥W(xué)》
16、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)詩》
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勸學(xué)考試必考句子38句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對句子都再熟悉不過了吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。究竟什么樣的句子才是好的句子呢？下面是小編整理的關(guān)于勸學(xué)的句子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。
2、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
3、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
4、虛心萬事能成，自滿十事九空。
5、只有每天再度戰(zhàn)勝生活并奪取自由的人，才配享受生活的自由。
6、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。
7、如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。
8、者假舟楫者，非能水也，而絕江河。者，代詞。組成名詞的“者字結(jié)構(gòu)”，作“的人”講。
9、不斷認(rèn)識自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。
10、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。
11、年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
12、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
13、種一棵樹最好的時間是十年之前，其次，是現(xiàn)在。
14、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
15、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
16、打盹會做夢，學(xué)習(xí)會圓夢。
17、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。
18、時間是沒有聲音的銼刀。
19、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
20、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
21、目標(biāo)和信念給人以持久的動力，它是人的精神支柱。
22、光陰易逝，豈容我待。
23、努力，不是用來說的，也不是用來寫著看的，而是需要我們靠行動去證明結(jié)果的。
24、愿你日夜勤奮，早日成才！
25、希望你走向更好的地方，我也會努力跟上。與其仰望，不如并肩。
26、試了才知道，拼了才接近成功，怯懦的人只能在角落里茍活。
27、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
28、騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
29、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
30、君將哀而生之乎；吾嘗終日而思矣連詞，表修飾，可譯作“地”。
31、你若需要時間，還得自己把他造出來。
32、十年磨一劍。
33、學(xué)習(xí)要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。
34、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
35、我必須承認(rèn)，幸運喜歡照顧勇敢的人。
36、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
37、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
38、如切如磋，如琢如磨。
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勸學(xué)教案精華10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的荀子《勸學(xué)》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。
教學(xué)設(shè)想：
一、抓住文眼，定好教眼。中心論點是本文的文眼，它分三個分論點從三個角度論述、體現(xiàn)本文的思想性和邏輯性，這是本文的教學(xué)難點；比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系以及比喻論證，這是本文的教學(xué)重點。抓住提示論點的關(guān)鍵語句和用以論證的比喻，不僅可以明確本文論點和論證方法，揭示作品的思想性和.寫作特點，而且一些文言詞句的重要問題也可迎刃而解。
二、要求學(xué)生重點掌握的文言實詞和文言虛詞，先指導(dǎo)學(xué)生借助注釋、工具書，結(jié)合課文語境，理解其意義和用法，然后通過課堂點撥、課后“練習(xí)”、補充練習(xí)以及熟讀、背誦等反復(fù)訓(xùn)練，才能切實掌握。
教學(xué)時數(shù)：二課時
教學(xué)過程：
一、提示本單元教學(xué)目標(biāo)和本文教學(xué)目的。
二、預(yù)習(xí)檢查。
三、導(dǎo)入新課。
從初一學(xué)過的課文《為學(xué)》導(dǎo)入，指出它與本文都用設(shè)喻方法，講有關(guān)學(xué)習(xí)的道理。
四、作者介紹（結(jié)合注釋①）：
荀子（約公元前 313—前 238），是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>
荀子的著作有《荀子》二十卷。該書由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的>論文，標(biāo)志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻?！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。
五、解題
《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。教師先在黑板上寫一個“勸”字，問道：這個字是什么意思？學(xué)生往往會不假思索地回答：“勸告”。教者趁此在“勸”字后加上一個“學(xué)”，再問：“勸”是什么意思？學(xué)生才會領(lǐng)悟：原來它還有“勸勉”的意思。這在心理學(xué)上叫做給學(xué)生建立“注意中心”。接著就講：“勸”的繁體字“勸”是形聲字，凡是用“力”作聲旁的字，多數(shù)有給人們勉勵的意思，如“勵”、“努”等。這是“勸”的本義，而在現(xiàn)代漢語中，“勸”，解釋為“勸阻”，詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。
六、指導(dǎo)學(xué)生處理課文字詞句中的疑難問題
1．對照注釋，借助字典，正字正音
第一組：通假字
（1）輮róu通煣 有yòu通又 知zhì是“智”的古字 暴pù是“曝”的古字（通假字與本字同音；含音相近）
（2）生xìng通性（古音聲母韻母相同）
第二組：其他易寫錯讀錯字
中 zhòng 礪...
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勸學(xué)讀后感優(yōu)秀作文精選
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。下面是勸學(xué)讀后感（精選9篇），歡迎閱讀！
老子曰：“千里之行，始于足下?！币馑际钦f一千里的路程是從第一步開始的。比喻事情的成功都是由小到大，由少到多逐漸積累的。
《勸學(xué)》中說：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，道出了成功在于積累的秘訣。古往今來，多少名人志士，所以功名卓著，都是持之以恒，日積月累的結(jié)果。
兩漢史學(xué)家司馬遷為了將勞動人民的功績和才智備述于后世，歷盡磨難，以“鍥而不舍”的精神，積小流成江海，花費了十六年的時間，寫出了長達五十二萬字的我國第一部通史《史記》。
明代偉大醫(yī)學(xué)家李時珍，為了根治勞動人民的病患，置身于醫(yī)藥學(xué)研究，他以“駑馬”之功，“蚯蚓”之力，踏遍祖國山水，訪盡天下名醫(yī)?；ㄙM了二十七年的時間，寫下了我國醫(yī)藥學(xué)史上第一部長篇藥書《本草綱目》，為人類做出了巨大貢獻。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤幾十年投身于數(shù)學(xué)研究，以“鏤金石”之功，“積跬步”之志，攻克下了一道道數(shù)學(xué)難關(guān)，著出了聞名于世的《哥德巴赫猜想》的論文，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。此皆“積跬步，以至千里”的結(jié)果。
然而，在事業(yè)上欲做出成績，卻不能持之以恒，不善于積累，而以僥幸心理等待機遇的人，最終將是一事無成的。中國古代有個叫方仲永的人，幼年聰明，五歲時便能吟詩作對，成為神童?？墒呛髞?，由于學(xué)業(yè)上不能持之以恒的積累知識，成年后竟連一首好詩也做不出來，成為一名庸人。足見“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，正中其理也。
高速發(fā)展的今天，積累凸顯重要！國民素質(zhì)之強，來自于一點一滴的白紙積淀；高樓大廈之高，來自于一磚一瓦的平地積起；祖國大業(yè)之盛，來自于一果一實的零點積累！持之以恒的積累乃成功之徑也。欲至千里嗎？請“始于足下”！
戰(zhàn)國末期我國著名哲學(xué)家和教育家荀子在《勸學(xué)》中寫道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話的意思是如果鏤刻而不能堅持下去，就連朽木也不會被折斷；但若堅持一直不停地鏤刻，就是金屬、石頭也會被鏤穿。
學(xué)習(xí)特別需要這種堅持不懈的精神，不能淺嘗輒止，不能一知半解就自以為是，更不能稍遇挫折就委靡不振，這樣是不能成大器的。
學(xué)習(xí)和生活中，很多失敗并非必然，而是因為過早的放棄。堅持，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，就有了成功的機會，雖然堅持到底未必一定能成功，但半途而廢，則肯定不會成功。德國化學(xué)家李比希研究海藻時未能鉆研到底，結(jié)果與新元素失之交臂；漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，持之以恒，歷時十三年終于寫成中國歷史上第一部紀(jì)傳體輝煌巨著《史記》，名垂青史！
對于一個胸懷大志的人來說，任何障礙和困難都不能阻止他前行，只要有百折不撓的信念，就會有戰(zhàn)勝一切的可能。也許，一次又一次的失敗難免會讓我們感到沮喪，但...
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勸學(xué)習(xí)的優(yōu)美句子41句
1、a先生不應(yīng)該只教書；他的職責(zé)是教書；學(xué)生不應(yīng)該只學(xué)習(xí)；他的職責(zé)是學(xué)習(xí)生活的方式。
2、唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。——蓋亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)
3、對自己的無知一無所知是雙重的無知。
4、教師不是根據(jù)結(jié)果來教學(xué)，而是根據(jù)結(jié)果來教學(xué)。
5、書籍是最有耐心、最有耐心、最令人愉悅的伴侶。它永遠(yuǎn)不會在困難的`時候拋棄你。
6、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮
7、歲月可以贏得我們的生命，卻無法贏得我們身后留下的歡笑、我們的祝福、無盡的愛。
8、對自己不滿是任何真正有天賦的人的基本特征。
9、學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則知。但是你讀得越多，想得越多，你就會越清楚地看到你所知道的是多么的少。
10、在我看來，每一本書都為我打開了一扇通向一個不可思議的新世界的窗口，書中講述了我以前從未見過、從未見過的人、情感、思想和態(tài)度。
11、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。
12、業(yè)余時間專心學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的好方法。
13、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
14、轟轟烈烈的知識遍天下，決心讀遍人間所有的書。
15、低估教師的教育學(xué)和心理學(xué)是錯誤的。有了這些知識，教師就有可能把教科書變成學(xué)生的財富。（前蘇聯(lián)）贊科夫
16、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?/p>
17、謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這個真理。
18、如果把人生比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就是陽光。
19、觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。
20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
21、真正的閱讀喚醒昏昏欲睡的人，為猶豫不決的人選擇正確的目標(biāo)。正確的書籍指導(dǎo)人避免誤入歧途。
22、今天不想走，明天就要跑了。
23、讀書，人才更加像人?！獓?yán)文井
24、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
25、春庭早色和煙暖;午夜書聲帶月寒。作者:《對聯(lián)集錦》
26、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！ú紶?/p>
27、如果你一遍又一遍地讀那三百首唐詩，你至少可以吟誦其中的一些，即使你不會寫詩。孫著《唐詩三百首》
28、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
29、我們每個人都有能力、潛力，要超越別人先超越自己。
30、試了才知道，拼了才接近成功，怯懦的人只能在角落里茍活。
31、不幸往往來自比較，而幸福也是來自比較。
32、博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！K軾
33、偉大的事業(yè)是植根于堅持不懈的工作，要充分注意做事的精神，不要回避困難。
34、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫
35、孩子，你的畫真漂亮，相信你的`字也能寫得更漂亮。
36、學(xué)問有三個原則：多觀察，多閱讀，多實驗。
37、沒有什么娛樂比讀書更便宜...
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教師勸學(xué)活動總結(jié)十七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《勸學(xué)》教案17篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【課文品讀】
《孫權(quán)勸學(xué)》是一篇極其簡略但又有完整故事情節(jié)的文言短文故事主體只有兩個部分，孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”文章主要通過對話的方式，表現(xiàn)人物，推進故事對話言簡義豐，生動傳神，富于情味人物寥寥數(shù)語，就表現(xiàn)出各自說話時的口吻、神態(tài)、心理和性格在情節(jié)的安排上，亦別具風(fēng)格呂蒙學(xué)習(xí)的起因是“孫權(quán)勸學(xué)”，學(xué)習(xí)的過程略去，學(xué)習(xí)的結(jié)果是魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”通過“論議”“結(jié)友”來表現(xiàn)孫權(quán)善勸、呂蒙勤學(xué)和學(xué)有所成直接描寫、側(cè)面襯托、留白再塑、繁簡結(jié)合等手法的巧妙運用，讓這一篇小短文既充滿了情趣，又不乏理趣
【教學(xué)創(chuàng)意】
趣學(xué)文言故事
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：
（1）積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領(lǐng)會文章給人的啟示。
（2）了解作者、作品及相關(guān)資料。
（3）通過學(xué)生自編自演課本劇，揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對 話來刻畫人物、剪裁內(nèi)容的表達效果。
（4）對比閱讀，比較《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》的異同，逐步提高閱讀能力。
2、過程和方法：
自主、參與、合作、探究。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
理解刻苦治學(xué)、不斷提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，于國于己都意義重大的 道理，從而勉勵同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
（1） 學(xué)習(xí)一些文言實詞和虛詞的用法。
（2） 學(xué)習(xí)運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。
（3） 理解文章的內(nèi)容和主旨。
【教學(xué)難點】
1、美讀課文，力求聲情并茂，讀出人物個性，讀出文章特有的意味。
2、理解魯肅與呂蒙的對話，體味這段話的情味。
【教學(xué)方法】
朗讀法 表演法 比較閱讀法 合作探究法
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
我有個學(xué)生，他總是不肯下功夫?qū)W習(xí)，我勸他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，他說自己的事很多，況且又不想當(dāng)學(xué)者，不學(xué)也罷。我很想好好跟他講講道理，可又不知該怎么說，大家看看我應(yīng)對他說些什么呢？東漢時，吳國的國君孫權(quán)也遇到這種情況，大家想不想知道他是怎么做的？
學(xué)生回答
創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的課堂氛圍。
（二）作者介紹
司馬光，字君實，北宋 政治 家、 史學(xué) 家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自《 資治通鑒 》， 是 司馬光 主持編纂的一部 編年 體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的.歷
史.
學(xué)生記憶
使學(xué)生對作者有所了解和熟悉。
（三）讀準(zhǔn)字音，讀出停頓
老師范讀或播放錄音。
學(xué)生聽讀，注意字音，標(biāo)出節(jié)奏，停頓，注意體會語氣
學(xué)生用心體會。
（四）讀懂文意， 讀出語氣
1. 大屏幕出示課文內(nèi)容,并標(biāo)出重點字的拼音
2. 標(biāo)課文中出現(xiàn)的通假字,一字多音,古今異義的字或句子。
3. 老師解釋文本中的重點字及句子的意思。
4. 老師將課文翻譯一遍。
1....
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勸學(xué)讀后感優(yōu)秀作文(匯總15篇)
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。下面是勸學(xué)讀后感（精選15篇），歡迎閱讀！
這幾天我讀了勸學(xué)，里面的幾個句子令我有了很深的影響。
《勸學(xué)》當(dāng)中的詩句對我影響深刻，例如：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。這句說的意思是君子要廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。這句話說明了學(xué)習(xí)對人行為的重要性。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。這句說明了君子與常人是沒有差別的，只是君子更加善于運用工具，也說明了在學(xué)習(xí)工作當(dāng)中大家應(yīng)該善于動腦，運用機巧。
《勸學(xué)》是一篇說理性很強的文字，文章形象清新、膾炙人口，千百年來為人們傳誦不衰。原因是把深奧的道理寓于大量易懂貼切的比喻之中，運用比喻時手法又極其靈活自然，生動鮮明而枯燥。例如：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉這是從正面設(shè)喻的；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海這是從反面設(shè)喻。有的單獨設(shè)喻，有的連續(xù)設(shè)喻；有的同類并列，有的正反對照；有的只設(shè)喻而把道理隱含其中，有的先設(shè)喻再引出要說的道理。
這使得文章錯落有致，生動形象了。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。這句說明學(xué)習(xí)要善于積累和專心致志的道理。
本篇文章系統(tǒng)的闡述了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的方法和途徑，特別強調(diào)學(xué)習(xí)的勤奮刻苦的重要性，使我受益匪淺，頗受感染。以上是我讀《勸學(xué)》的讀后感。
“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉……”你知道這些名言出自哪里嗎？這就是荀子的《勸學(xué)篇》。
它講述了關(guān)于持之以恒就能成功的道理。土堆積累多了，就能變成高山，那里就會風(fēng)調(diào)雨順。水積累多了，就能變成深潭，蛟龍就會在那里出生。善良積累多了，就會變成美德，那么智慧自然就來了，你就會有圣人的思想。所以不積累小步，就不能到達千里。不積累小水流，就不能夠成為江海。
好的馬一跳，也不能跳十步的距離。劣等馬走十天，其功勞在于堅持。雕刻一半就放棄了的話，即使是朽木，也不能折斷。雕刻時不放棄的話，金屬和石頭也可以雕刻。雖然蚯蚓沒有牙齒，利爪，也沒有筋骨。但它可以吃到地面上塵土，也可以喝到地下的神泉，因為它用心專一，持之以恒。而螃蟹有六個爪子和兩個鉗子，沒有水蛇，鱔魚的洞穴就無法生存，因為它太浮躁了。辦事太不專一。
對這樣的事，我也有體會，記得有一次，同桌數(shù)學(xué)考了100分，我考得不好，她就嘲笑我。我不服氣，說：“別太驕傲，下次我一...
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