搜索更多內容
一張表梳理歷史朝代順序
三國鼎立的教案精華10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《三國鼎立》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程說明：
新課程標準要求高中階段學生要閱讀５本以上名著，字數(shù)達到150萬以上。“名著導讀”是新教材增設的一個板塊，其目的在于激發(fā)學生閱讀名著的興趣，掌握閱讀名著的方法，養(yǎng)成純正的文學趣味，提高語文素養(yǎng)。
教學設想：
教學“導讀”應結合文本的視覺和影視的視覺，使學生產(chǎn)生欣賞的欲望，然后以學生的潛心閱讀為主。本導讀擬設２課時，第１課時以教材中的導讀內容為依托，較全面地介紹名著；第２課時讓學生通過活動（名著故事會、精彩片段選讀），感受名著的藝術魅力。
教學目標：
１、知識與能力：
1)了解《三國演義》的背景、作者、思想內容、價值等；
2)識記一些與《三國演義》有關的成語、熟語、歇后語；
3)復習《赤壁懷古》《蜀相》；
4)掌握名著欣賞的的基本方法。
２、過程與方法：
1)語言積累以搶答的形式完成；
2)理解教材中導讀內容，把握要點；
3)文學作品與歷史記載的比較鑒賞。
３、情感、態(tài)度與價值觀：
1)樹立“謀事在人”的積極人生觀；
2)確立“天下乃天下人之天下”的社會歷史觀；
3)通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。
教學重點：
１、激發(fā)閱讀名著的興趣。
２、語言知識積累。
３、了解閱讀名著的基本方法。
教學難點：
文學語言與史傳語言的比較鑒賞。
教學準備：ｐｐｔ課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
１、播放電視劇《三國演義》序幕。
２、展示篇首詞，略作欣賞。
３、聯(lián)系復習蘇軾詞《念奴嬌－赤壁懷古》
二、展示課題：名著導讀《三國演義》
一提起《三國演義》，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，一個個耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮、關羽、張飛、曹操……的確，這是一個群星璀璨的時代，智謀、權術、機變、口才、勇氣……在三國鼎立的舞臺上，發(fā)揮得淋漓盡致。
三、導讀名著
１、名著的形成
1)《三國演義》的編撰者是羅貫中，名本，號湖海散人，生卒年不詳，大約生活在元末明初。
2)《三國演義》的形成，課件展示：晉陳壽《三國志》和裴松之注 宋代講史平話“說三分”元代講史話本《三國志平話》《三分事略》
明初羅本貫中編撰《三國志通俗演義》 清初毛綸毛宗崗整理和評點《三國志通俗演義》
２、名著的影響
1)老師講意思和運用，學生搶答出自《三國演義》的成語、熟語
課件顯示：唱空城計，過五關斬六將，說曹操曹操就到，樂不思蜀，賠了夫人又折兵，人在曹營心在漢，扶不起的阿斗。
２）課件顯示歇后語前半句，學生搶答后半句。
３）名著其他影響如：京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇《三國演義》；易中天《品三國》讓經(jīng)典走向普通民眾；教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。
３、名著的價值
１）課件出示《三國演義》的內...
查看詳情>>與“三國鼎立的教案精華10篇”相關的文章
赤壁之戰(zhàn)之后又發(fā)生了哪些事情？赤壁之后延續(xù)出了三國鼎立的局勢
208年的赤壁之戰(zhàn)，是三國演義中最為精彩的戲份，什么舌戰(zhàn)群儒、借東風、草船借箭、蔣干盜書，一幕一幕真的很少有歷史事件是如此的鮮活。雖然歷史上的赤壁之戰(zhàn)沒有演義中的這么戲劇化，但赤壁之戰(zhàn)，確實一戰(zhàn)奠定了三分天下的割據(jù)，一舉將曹操一統(tǒng)天下的勢頭打住。
在曹操發(fā)動赤壁之戰(zhàn)的時候，劉備還依附在劉表之下，除了身邊的鐵哥們關羽、張飛、趙云，以及三顧茅廬請來的諸葛亮之外并沒有太大的勢力。而此時劉表病重，劉表的兩個兒子不堪重要，劉備和另一邊的孫權都打著劉表地盤的主意?？蓜⒈斫y(tǒng)治依靠的主要力量，襄陽蔡氏等卻對曹操心向往之。
孫權的政權穩(wěn)定已有一段時間。從195年孫策從袁術手中要回來父親孫堅的軍隊，孫策就帶著這幫人一直在江東打拼，先是擊敗揚州刺史劉繇，之后又活捉會稽太守王朗。在197年袁術稱帝后，孫策和袁術徹底決裂，完完全全成了一支獨立力量。之后孫策又拿下廬江、大敗黃祖、取得豫章。到孫策戰(zhàn)死的200年，已基本平定江東。孫權即位一直到赤壁之戰(zhàn)，孫吳的政權一直很穩(wěn)定，除了和劉表之間互有討伐之外。
208年赤壁之戰(zhàn)的結果大家都很清楚，曹操大敗而歸，劉備從此有了獨立的地盤，而孫權則在江東徹底站穩(wěn)，同時還覬覦著荊州。赤壁之戰(zhàn)之后，劉備在211年趁著劉璋邀請自己去平定漢中張魯?shù)臅r候，開始謀劃奪取蜀地。從212年到214年，劉備平定蜀地用了三年的時間。
在劉備取得蜀地的同時，孫權也在210年拿下了交州。曹操赤壁戰(zhàn)敗之后也沒閑著，211年，開始對關中用兵，不到兩年的時間逐馬超、破韓遂、滅宋建、橫掃羌、氐，涼州基本平定。
從215年開始，劉備和曹操的重心都轉向了漢中的張魯。雖然漢中的所有者張魯投降曹操，但漢中最后還是留在了劉備手中。在劉備剛剛拿下漢中的時候，身在荊州的關羽又乘機進攻襄陽、樊城，關羽雖然大勝?？杀澈蟊粚O權下了黑手，關羽敗走麥城。劉備也因此丟了荊州。
查看詳情>>與“赤壁之戰(zhàn)之后又發(fā)生了哪些事情？赤壁之后延續(xù)出了三國鼎立的局勢”相關的文章
赤壁之戰(zhàn)中這個歷史真相你了解過嗎？赤壁之后的局勢才成了三國鼎立
在人們的心目中，諸葛亮一直都是一個奇計百出的人物。
在中國，他的故事上至倚仗而行的老人，下至流鼻涕的孩子，都能說出個一兩件。不過，人們了解諸葛亮大多以《三國演義》為藍本，而歷史上真實的諸葛亮，卻與《三國演義》中那個“半人半神”的形象，有些出入。說到《三國演義》，人們馬上會聯(lián)想到這本書里最有名的一次戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)。
此戰(zhàn)中，孫、劉聯(lián)軍以少勝多，將曹操一統(tǒng)山河的雄心打了個粉碎。并且，在這場戰(zhàn)爭中的幾個故事，也為人所津津樂道。
第一個故事：草船借箭
按演義里的說法，在戰(zhàn)役之初，吳軍的箭十分的缺乏。
但是，當時的周瑜，卻為了刁難諸葛亮，便把造箭的這一重要任務交給了他，使得諸葛亮拍著胸脯說“三日之內必能如數(shù)交付”。之后的事情，大家也都知道了。那么，歷史上可曾真的有過“借箭”一事?翻閱《三國志》，便有所了解，此事在歷史上確有原型。不過，主角不是諸葛亮，事情也沒那么神。
這件事發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)的前夕，那天正是大霧，吳軍的當家人孫權，親率一支船隊到曹操陣前偵察情況。而曹操，在發(fā)現(xiàn)吳軍船隊后，唯恐有埋伏，所以，不敢貿(mào)然派人出戰(zhàn)。于是，他便下令弓弩手向吳軍放箭，不讓吳軍靠近。
然而，吳軍的船只卻在短時間內承受了這么多的箭，便會出現(xiàn)一頭重一頭輕的情況。眼看著船就要沉了，在情急之下，孫權下令調轉船頭，讓船頭的另一面也承受一些箭，這才使得船只受力平衡。而船頭調轉過來后，孫權正好下令船隊后撤，使得曹操看到此景，大呼上當。
而這，則是歷史上真實的“草船借箭”。
從中我們可以知道，所謂的“借箭”并不是孫權有計劃有組織的行為，只是一時應急之舉。而羅貫中，也許是看到了這則記述后，覺得這是一個不錯的素材，遂將其加工成了我們今天熟知的那個故事。
第二個故事：周瑜打黃蓋
周瑜打黃蓋是演義里另一個精彩的橋段，按照演義里的說法，當時的曹軍多為北方人，擅長弓馬騎射，不諳水戰(zhàn)。
而曹操，為了圖省事，在下長江之時將大軍的船只首尾連在了一起，認為這樣就可以無虞了。這樣一來，大軍在水面上也可以行走自如，不受羈絆。可是，一旦一只船起火，那么，所有的船只都會遭殃。而后來，曹操的南下大軍，也正是因此失敗的。
當然，將船連在一起，其實還有一個好處，就是：在與吳軍短兵相接時，曹軍直接參戰(zhàn)的士兵可以大大增加。這樣一來，吳軍想吃掉曹軍一條船的人，可就沒那么容易了。這一點，演義里并沒有提到，讓讀者誤以為曹操的連船之舉，除了任人宰割外，就是一件沒有任何意義的蠢事，其實，也不盡然。
不過，黃蓋詐降確實在歷史上發(fā)生過，但是，黃蓋在詐降之前，并未遭受到周瑜的“毒打”。在真實的三國歷史里，黃蓋詐降之時，直接就寫了一封信，而上面，大概只是說了一些“江東小地方，難以阻擋貴軍幾十萬人馬，我不如順應形勢歸順了您”這類的話。
而曹操，從起兵到現(xiàn)在，打了這么多年的仗，黃蓋的這種情況，他是見得多了。所以，根本就沒有懷疑，只是安排好時間地點，讓黃蓋直接帶人過來就完事了。
第三個故事：借...
查看詳情>>與“赤壁之戰(zhàn)中這個歷史真相你了解過嗎？赤壁之后的局勢才成了三國鼎立”相關的文章
假如曹操在官渡之戰(zhàn)中失敗，是否還會出現(xiàn)三足鼎立？
贏了官渡之戰(zhàn)，三足鼎立還是會存在的。
一、袁紹主力部隊的損失不小
袁紹的軍隊打的是進攻戰(zhàn)，曹操以官渡為依托進行防御雖然兵力較少，但是肯定能依托防御能力、指揮能力、兵員素質給袁紹的軍隊造成不小的殺傷。
縱然袁紹打敗了曹操，自身的主力部隊損失大約會在4成左右。當時袁紹的兵力為十萬以上，曹操的兵力為三萬左右。
因為官渡并不是攻城戰(zhàn)，而且以拔寨戰(zhàn)、遭遇戰(zhàn)為主。
袁紹擊敗曹操真實的傷亡會在4萬到5萬之間。而曹操一方投降的軍隊會在五千到一萬人之間。
所以袁紹官渡之戰(zhàn)后所剩完好的兵力加上曹操降卒的數(shù)量在6萬-7萬五千人之間。
可以很明確的說，在這樣的傷亡面前，袁紹的兵力在兩年內占據(jù)中原有余，但是進取四方不足。
二、曹操的選擇
官渡之戰(zhàn)時，曹操陣營里有相當部分的人暗中聯(lián)絡了袁紹，所以當曹操被擊敗時這些人會順勢投降袁紹，袁紹能夠很輕易的平定曹操地盤的一半以上。
但是亦有相當部分忠于曹操的人物，如果這時曹操被擊敗沒有被袁紹的亂軍殺死，曹操選擇投降袁紹，那么曹操所有的地盤會輕易的被袁紹占據(jù)，天下肯定會被袁紹統(tǒng)一。
但是如果曹操選擇繼續(xù)抵抗袁紹，帶著殘兵與天子退往易守難攻的關中，那么袁紹想要完全消滅曹操占據(jù)曹操的地盤就需要三年左右的時間。
至于曹操的選擇，投降不是曹操的英雄本色。
曹操會收攏殘兵敗將八千人左右，在包括荀彧郭嘉在內一群忠臣的支持之下，能夠擺脫袁紹的追擊帶著漢獻帝逃往關中。
袁紹的地盤最接近兗州與中原且一馬平川，所以曹操此時的策略會把壽春甚至淮南直接拱手讓給孫權，而宛城與南陽拱手讓給劉表，把南方的兩個諸侯拉進這場戰(zhàn)爭里。
而曹操就憑借關中自守，留出勢力東部的權力真空來爭取時間，也許曹操會進一步拉攏馬騰、韓遂的涼州勢力。
三、其他勢力的反應
官渡之戰(zhàn)時，南方有劉表、孫權，西方有馬騰、韓遂，西南有張魯、劉璋等勢力。
當他們知道袁紹打敗曹操，他們會做出什么反應?
趁著曹操地盤的權力真空，荊州劉表會攻取南陽，江東孫權占據(jù)壽春甚至占據(jù)淮南?建立抗袁統(tǒng)一戰(zhàn)線?
首先，袁紹如果打贏了官渡之戰(zhàn)，對天下的震動是極大的，四世三公的袁紹建立的是一個士族政權。
在打贏了官渡之戰(zhàn)后后，統(tǒng)一天下很有希望的袁紹會吸引著各地的士族，江東、荊州、益州的士族投降派會抬頭，風頭比曹操征孫權打赤壁之戰(zhàn)時的東吳投降派更甚，所以其他地方派別的內部肯定不穩(wěn)。
其次，我們先來分析劉表的反應，如果袁紹建立起士族政權，曹操活下來并占據(jù)關中，對于曹操拱手相讓的南陽、宛城，以劉表的性格不會接手宛城，但是會拿下距離荊州更近的南陽來加深襄陽的戰(zhàn)略縱深。
畢竟南陽是荊襄九郡之一，名正言順。
而孫權面對曹操拱手相讓的壽春與淮南肯定會毫不猶豫接受，占據(jù)淮南依托淮河與長江建立的江淮防線會大大增強東吳的實力。
最后我們來分析一下馬騰、韓遂、漢中張魯，巴蜀劉璋的反應。
馬騰、韓遂地處西北的涼州，雖然有占據(jù)關中的曹操擋著袁紹，但是也會對袁紹龐大的勢力忌憚，所以他們在曹操的拉攏下短期內會與曹操聯(lián)...
查看詳情>>與“假如曹操在官渡之戰(zhàn)中失敗，是否還會出現(xiàn)三足鼎立？”相關的文章
三國鼎立的局面從何而來？這其中究竟發(fā)生了什么？
建安二十四年(公元219年)，是決定漢末三國時期歷史進程關鍵的一年，這一年發(fā)生了三件大事，這三件大事幾乎決定了三國鼎立局面的正式形成。這三件大事，決定了魏、蜀、吳三國國運，改變了曹操、孫權、劉備三方勢力的力量格局，基本上奠定了魏、蜀、吳三國版圖。那么這一年究竟發(fā)生了哪三件大事呢?第一件事就是曹劉漢中之戰(zhàn)，第二件事就是關羽發(fā)動樊襄之戰(zhàn)，第三件事就是呂蒙白衣渡江。
漢中之戰(zhàn)——劉備第一次在正面戰(zhàn)場擊敗曹操
建安二十四年五月，歷時兩年的漢中之戰(zhàn)以劉備的勝利結束，接著劉備又派遣劉封、孟達奪取東三郡，打通了荊州與益州的聯(lián)系。至此，劉備占據(jù)益州全境、東三郡及荊州三郡(南郡、武陵、零陵)，基本上完成隆中對中“跨有荊、益”的戰(zhàn)略目標。
漢中之戰(zhàn)，是劉備第一次在正面戰(zhàn)場擊敗曹操，這對于劉備集團而言是意義重大的。在漢中之戰(zhàn)前，劉備一生顛沛流離，幾乎是一直被曹操追著打。赤壁之戰(zhàn)雖然與孫權聯(lián)合取得勝利，但主要靠的是孫權，漢中之戰(zhàn)，大大鼓舞了劉備集團的士氣。而這也使得劉備本人躊躇滿志，甚至說出了“曹公雖來，無能為也?！钡暮姥詨颜Z，擊敗曹操，恢復漢室似乎指日可待，劉備自稱“漢中王”，分封關羽、張飛、馬超、黃忠為四方將軍。從赤壁之戰(zhàn)算起，劉備從客居荊州，沒有一點自己的地盤，發(fā)展到如今的勢力，僅僅用了十一年時間。
孫權在赤壁之戰(zhàn)前，就已經(jīng)占據(jù)江東六郡，到這時候，只是多占據(jù)了人煙稀少的荊州南三郡(江夏、長沙、桂陽)和的交州。顯然，劉備此時的實力甚至超越了孫權。而他不知道時，這引起了孫權的忌憚與眼紅，一個襲取荊州的陰謀正在醞釀。
樊襄之戰(zhàn)——關羽威震華夏，曹操準備遷都
建安二十四年7月，魏將曹仁對南郡發(fā)起進攻，卻被關羽擊敗，只得退守襄陽。
同年8月，關羽發(fā)動反擊，率軍包圍襄陽。曹操派遣于禁等人率領七軍三萬余人九月曹仁。恰逢漢水暴漲，淹沒于禁軍，關羽熟悉荊州一帶地理氣候，因此提前準備好船只占據(jù)上游，并未被波及，于禁部被漢水淹沒，關羽乘機包圍于禁，于禁率眾投降。(史書并未明說水是關羽放的)龐德與關羽交戰(zhàn)亦不敵，被俘虜后，關羽念及他是馬超舊部，準備勸降他，但是龐德不從，關羽無奈將龐德斬首。(史書并未明說是龐德是于禁部下，他們可能是各不統(tǒng)屬的兩只部隊)于禁投降，龐德被斬殺以后，曹仁留下一只部隊鎮(zhèn)守襄陽，率主力北撤退守樊城。關羽派遣副將圍困襄陽，親率大軍圍困樊城。此時荊州刺史胡修、南鄉(xiāng)太守傅方都投降關羽，許都以南群雄響應，關羽威震華夏，逼得曹操準備遷都。
白衣渡江——呂蒙襲取荊州，關羽毀敗
讓人意想不到的事情發(fā)生了，就在關羽擒于禁、斬龐德、困曹仁，降胡修之時，幾以一己之力打的曹操都準備遷都之時，曹操與孫權卻暗中聯(lián)合起來，孫權背叛盟約，轉而與曹操聯(lián)合對付關羽，呂蒙乘著關羽將荊州三郡主力都調去圍困曹仁，突然白衣渡江，襲取荊州三郡，腹背受敵的關羽最終敗走麥城，含恨而逝。
呂蒙襲取荊州，既是偶然，也是必然，因為早在諸葛亮提出隆中對...
查看詳情>>與“三國鼎立的局面從何而來？這其中究竟發(fā)生了什么？”相關的文章