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2024應(yīng)用數(shù)學(xué)與基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃精品
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃17篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想：
從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析
本人今年將繼續(xù)擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。大部分學(xué)生能掌握本冊應(yīng)掌握的基本知識，學(xué)習(xí)較主動，但有個別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難
以理解，解題困難。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。本學(xué)期盡量多設(shè)計(jì)分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。
三、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。
本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。
重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．理解負(fù)數(shù)的意義，能在具體情境中使用負(fù)數(shù)。
2．進(jìn)一步深入理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。
3．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡單實(shí)際問題。
4．掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計(jì)算。
5．?dāng)?shù)學(xué)廣角：鴿巢問題。
6．整
理與復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)措施
1、減負(fù)提質(zhì)：
1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo)，領(lǐng)會精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課
2）采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價(jià)機(jī)制。
3）平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運(yùn)用到教學(xué)中。
2、學(xué)生輔導(dǎo)：
1）上課多加提問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下，為學(xué)優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習(xí)；
2）多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流，做到因材施教。
3）加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組；
4）做好家訪工作。
3、教學(xué)檢測及評價(jià)：每個單元學(xué)完以后及時進(jìn)行單元檢測，再加期中和期末各一次。
一、基本情況分析：
本班有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。從上期平時學(xué)習(xí)和期末考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還過得去，主要表現(xiàn)在上課基本都能專心聽講，課后及時完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學(xué)生做作...
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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向是什么 主要學(xué)哪些課程
在選擇專業(yè)的時候，有些朋友，想了解專業(yè)的主要課程以及該專業(yè)以后的就業(yè)方向。以下是由好工具小編為大家精心整理的“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向是什么 主要學(xué)哪些課程”，內(nèi)容僅供參考，想了解更多有關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，請多關(guān)注我們。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和數(shù)學(xué)應(yīng)用研究的基本技能，畢業(yè)生可在高校和研究院所從事教學(xué)或科研工作;可在政府機(jī)關(guān)、工程技術(shù)、高新技術(shù)企業(yè)、金融、證券、銀行、保險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)、管理及 it 行業(yè)等部門從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的理論研究和實(shí)際應(yīng)用研究、軟件設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
畢業(yè)后的學(xué)生都可以選擇去做金融，計(jì)算機(jī)，教育培訓(xùn)，公務(wù)員等行業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)公司的話，一般也會招聘一些數(shù)學(xué)系的學(xué)生來做數(shù)據(jù)分析或者機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)的工作。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
意向數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，或其他專業(yè)的學(xué)生，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握，比如通過普通高考、全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試等途徑，通過系統(tǒng)框架的構(gòu)建，幫助學(xué)生梳理層層知識，以便打好專業(yè)知識基礎(chǔ);進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具備一定的從業(yè)能力。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主要課程
分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)簡介
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)適合女生嗎
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)女生比較好，但和男生相比，還是有一些劣勢的。
關(guān)鍵還是看個人的志向，能力和天賦?？傮w上似乎女生喜歡數(shù)學(xué)以及有能力鉆研數(shù)學(xué)的比較少，但具體到個人就不好說了，從這三個方面自檢吧。
1.志向
喜歡數(shù)學(xué)嗎?做好學(xué)一些艱深的內(nèi)容的心理準(zhǔn)備了嗎?數(shù)學(xué)系后面課程不簡單，能堅(jiān)持下去嗎?
2.能力
數(shù)學(xué)功底如何?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式有沒有?
3.天賦
在數(shù)學(xué)思考方面的直覺怎么樣?對定理的理解掌握能力怎么樣?對抽象概念系統(tǒng)的理解有沒有障礙?
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