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最美不過古詩(shī)詞作文(經(jīng)典5篇)
今天，陸老師組織我們舉辦了一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽。比賽有四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是詩(shī)句識(shí)別、填字游戲、句子對(duì)齊和選擇題。不要低估這些問題。我們的“生死”取決于這些“可怕”。
第一步是識(shí)別詩(shī)句。答對(duì)的同學(xué)都很開心，答錯(cuò)的同學(xué)都很郁悶：有的同學(xué)拍大腿，懊惱的差點(diǎn)溢出來；有同學(xué)一直說“這個(gè)我很清楚！”而我就是其中之一。這個(gè)階段分?jǐn)?shù)不是很緊，同學(xué)們也沒有當(dāng)初那么緊張了，臉上開始放松。
第二步，填字符。這個(gè)沒有“我的”的問題叫高分！這一屆，分?jǐn)?shù)很緊，學(xué)生們突然緊張起來。王旭升渾身發(fā)抖，我?guī)缀跻屏松囝^。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，跨句。題目閃現(xiàn)出來的`時(shí)候，我心里無奈的大叫：慘了，這些詩(shī)句還沒學(xué)會(huì)，怎么辦？這次肯定會(huì)被打死。我該怎么辦？當(dāng)然這個(gè)鏈接沒得多少分。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，——，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)：跨句。成敗在此一舉！快看！學(xué)生們?cè)诰o張什么？王旭升搖晃著他的腿，劉浩宇渾身發(fā)抖，特別像一個(gè)痙攣的病人。
結(jié)果出來了，真的是有人歡喜有人愁。
只有三名學(xué)生進(jìn)入決賽挑戰(zhàn)“飛花令”。落敗的學(xué)生只能看戰(zhàn)斗。
“飛花令”棒極了。一開始是“樹”飛，三個(gè)人打成平手。后來是《月亮》，最后的贏家是一個(gè)戴眼鏡的大姑娘?？吹剿A了，大家都為她高興，都由衷地為她鼓掌。
有趣的古詩(shī)詞大賽結(jié)束了，卻在我心中留下了深深的影響。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽牛花織女星。這是古詩(shī)詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩(shī)，把我?guī)нM(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛唐詩(shī)的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴?，我也變得?shī)情畫意，經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。
有一次，我爺爺教我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心?！边@句話簡(jiǎn)潔明了，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩(shī)中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出?！蔽液芾Щ?，因?yàn)槲也幻靼自?shī)人為什么要寫這句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩(shī)人對(duì)這一幕的描寫是為了更好的'襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門，在我平時(shí)的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩(shī)詞，因?yàn)樽x古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來舒服，得高分。
總之，古詩(shī)詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲...
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二課活動(dòng)古詩(shī)詞教學(xué)計(jì)劃（集錦4篇）
時(shí)間飛逝，我們即將開啟新的學(xué)習(xí)階段，制定一份創(chuàng)新的教學(xué)計(jì)劃勢(shì)在必行。以下是小編為大家精心整理的古詩(shī)誦讀教學(xué)計(jì)劃，供參考和借鑒。歡迎大家閱讀！
古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。它不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且韻律優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，對(duì)仗工整，節(jié)奏感強(qiáng)，富有想象力。俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，從小讓幼兒接受中國(guó)古典詩(shī)詞，不僅能促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展，增強(qiáng)記憶力、創(chuàng)造力，更能陶冶幼兒的情操，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。
大班幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的.有利條件及分析：
大班幼兒已有小中班的語(yǔ)言基礎(chǔ)，具備了一定的識(shí)字、朗讀、背誦等語(yǔ)言能力，正處在語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期；古詩(shī)同詩(shī)歌一樣，讀起來瑯瑯上口，易記易背，短短四句或八句詩(shī)，即能融時(shí)空、遠(yuǎn)近、情與景、現(xiàn)實(shí)與幻想等于一爐，內(nèi)容高度濃縮，內(nèi)涵極其豐富。無論從內(nèi)容上，還是形式上，都符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。且幼兒一旦記住，具有終生受益的長(zhǎng)期潛力。
大班開設(shè)“古詩(shī)課程”的目的：
1、背誦古詩(shī)，發(fā)展語(yǔ)言能力，使幼兒感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。
2、通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
本學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面入手：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，凸顯班級(jí)文化。
《綱要》中指出：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。良好的環(huán)境可以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。除了幼兒園的有關(guān)古詩(shī)的吊飾、墻飾，各班級(jí)也將創(chuàng)設(shè)古詩(shī)角，讓幼兒在古詩(shī)氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒對(duì)古詩(shī)文的興趣，讓幼兒沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中。
二、多種通道，拓展活動(dòng)形式。
在實(shí)踐的操作過程中，我們深刻的體會(huì)到：幼兒的古詩(shī)教學(xué)，切不可忽視他們的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力，不能采用呆板單一的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而應(yīng)將單向的語(yǔ)言知識(shí)的傳輸變?yōu)榛?dòng)的多通道學(xué)習(xí)，從而使幼兒在古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶，更使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得以提高。我們將從以下幾種形式開展活動(dòng)。
1、快樂誦讀：
誦讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是建立在感受體驗(yàn)基礎(chǔ)上的藝術(shù)形象再創(chuàng)造活動(dòng)，運(yùn)用多種方法誦讀可以提高幼兒節(jié)奏韻律感。有節(jié)奏誦讀、配樂誦讀，男女幼兒對(duì)多種形式的誦讀，讓幼兒感到誦讀是一件最快樂的事情。
2、藝術(shù)感染：
古詩(shī)文與古典民樂、繪畫相結(jié)合，聲音、畫面、音樂相互交融、相輔相承，使幼兒情感經(jīng)驗(yàn)激活、審美能力提高，為詩(shī)歌配上音樂和幼兒一起演唱或在課余時(shí)間畫一畫，不僅詩(shī)歌的情感音韻、意義自然被幼兒接受理解，還能大大提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
4．古詩(shī)文表演：
幼兒是天生的表演者。有的古詩(shī)雖然只有短短幾句，卻能解讀出有趣的故事，讓幼兒在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上表演古詩(shī)，將大大增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5．親子共讀：
為了使幼兒古詩(shī)文的經(jīng)驗(yàn)更為廣泛，我們將通過召開家長(zhǎng)會(huì)，網(wǎng)站等形式與家長(zhǎng)溝通，努力取得家長(zhǎng)配合，構(gòu)建了家庭學(xué)習(xí)共同體。讓家長(zhǎng)和...
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最新贊美勞動(dòng)精神的古詩(shī)詞(精華24篇)
1、《憫農(nóng)》——(唐)李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
2、《農(nóng)家望晴》——(唐)雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回。
白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開。
3、《貧女》——(唐)秦韜玉
敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)。
苦恨年年壓金線，為他人做嫁衣裳。
4、《鄉(xiāng)村四月》——(宋)翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
5、《賣炭翁》——唐·白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。
半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
6、《江上漁者》——宋·范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
7、《插秧歌》——宋·楊萬里
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。
8、《觀刈麥》——唐·白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
9、《歸園田居》——東晉·陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
10、《憫農(nóng)》——唐·李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
11、《雨過山村》——(唐)王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
12、《首春逢耕者》——(唐代)柳宗元
南楚春候早，余寒已滋榮。
土膏釋原野，白蟄競(jìng)所營(yíng)。
綴景未及郊，穡人先偶耕。
園林幽鳥囀，渚澤新泉清。
農(nóng)事誠(chéng)素務(wù)，羈囚阻平生。
故池想蕪沒，遺畝當(dāng)榛荊。
慕隱既有系，圖功遂無成。
聊從田父言，款曲陳此情。
眷然撫耒耜，回首煙云橫。
13、《觀田家》——(唐)韋應(yīng)物
微雨眾卉新，一雷驚蟄始。
田家?guī)兹臻e，耕種從此起。
丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。
歸來景常晏，飲犢西澗水。
饑劬不自苦，膏澤且為喜。
倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。
方慚不耕者，祿食出閭里。
14、《游山西村》——(宋)陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
15、《田園作》——(唐)孟浩然
弊廬隔塵喧，惟先養(yǎng)恬素。
卜鄰近三徑，植果盈千樹。
粵余任推遷，三十猶未遇。
書劍時(shí)將晚，丘園日已暮。
晨興自多懷，晝坐常寡悟。
沖天羨鴻鵠，爭(zhēng)食羞雞鶩。
望斷金馬門，勞歌...
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贊美醫(yī)德高尚的古詩(shī)詞15條
1、老師應(yīng)賞棒，碑巨壓東州。張镃《老筆贈(zèng)铦上人二首》
2、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章·歌公卿第八》
3、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
4、人生苦樂乎？一笑憶當(dāng)初。園圃耕耘勁，精神煥發(fā)舒。胸懷鐮斧誓，心記母恩濡。卅載欣如愿，清貧學(xué)子孚。
5、虛費(fèi)燈窗一世勤，老師曾許與斯文。劉克莊《縱筆二首》
6、君家詩(shī)伯老師川，解道蘆花落釣船。楊萬里《跋徐恭仲省干近詩(shī)三首》
7、忽遇文殊開慧眼，他年應(yīng)記老師心?！R己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
8、老師若許中分魯，也會(huì)漫天話葛藤。程公許《借宿洞門五絕》
9、紅綾敢望明年餅，黃絹深慚此日書?！埔对?shī)贈(zèng)恩師梁儲(chǔ)以表奪魁之志》
10、過節(jié)懷恩拜愛師，頭霜又白去年時(shí)。臨春突發(fā)寒肢病，護(hù)體還須暖具醫(yī)。強(qiáng)忍痛欺詮古典，笑由驚詐覓新詩(shī)。吟藍(lán)自愧根基淺，德范依然是舊旗。
11、但愿老師真似月，誰家甕里不相逢。蘇軾《次韻法芝舉舊詩(shī)》
12、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師?！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
13、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題相見時(shí)難別亦難》
14、踏入黌門付愛心，耕耘歲月不辭辛。春秋幾度風(fēng)盈袖，李艷桃紅滿苑芬。
15、幾多春秋幾多匆，風(fēng)拂繁花瀝心紅。桃李不言讀澤潤(rùn)，下自成蹊伴盛芃。絳帳通慧師才授，習(xí)學(xué)鴻鵠萬里翀。海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！
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6年級(jí)古詩(shī)詞三首教案(推薦五篇)
作為教育工作者，編寫教案是必不可少的，能幫助我們準(zhǔn)確掌握教材重難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
二、過程與方法
借助注釋、圖畫了解、想象詩(shī)中描繪的景物。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。
（1）指名讀。（讀后評(píng)讀）
（2）填空練習(xí)?！俄n食》這首詩(shī)是（唐代）詩(shī)人（ ）所做。
二、教師點(diǎn)撥。
（1）知詩(shī)人，解詩(shī)題。
韓翃：字君平，南陽(yáng)(今屬河南)人。天寶進(jìn)士。官至中書舍人，“大歷十才子”之一。原有詩(shī)集，后散佚，明人輯有《韓君平集》。
寒食是我國(guó)古代一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，一般在冬至后一百零五天，清明前兩天。古人很重視這個(gè)節(jié)日，按風(fēng)俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。
（2）明詩(shī)意,感情讀。
師：自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋看能不能說說詩(shī)句的含義。
“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”詩(shī)人立足高遠(yuǎn)，視野寬闊，全城景物，盡在望中?！按撼恰币徽Z(yǔ)，高度凝煉而華美?！按骸笔亲匀还?jié)候，城是人間都邑，這兩者的結(jié)合，呈現(xiàn)出無限美好的景觀?！盁o處不飛花”，是詩(shī)人抓住的典型畫面。春意濃郁，籠罩全城。詩(shī)人不說“處處飛花”，因?yàn)槟侵涣饔谝话阈缘母爬ǎf是 “無處不飛花”，這雙重否定的句式極大加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。詩(shī)人不說“無處不開花”，而說“無處不飛花”，除了“飛”字的動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈，有助于表現(xiàn)春天的勃然生機(jī)外，還說明了詩(shī)人在描寫時(shí)序時(shí)措辭是何等精密。“飛花”，就是落花隨風(fēng)飛舞。這是典型的暮春景色。不說 “落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風(fēng)。一個(gè)“飛”字，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。由此我們可以充分體會(huì)到詩(shī)人煉字的功夫?？梢院敛豢鋸埖卣f，這首詩(shī)能傳誦千古，主要是其中的警句“春城無處不飛花”，而這一句詩(shī)中最能耀人眼目者，就在一個(gè)“飛”字。
“寒食東風(fēng)御柳斜”，春風(fēng)吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也隨風(fēng)飄動(dòng)起來了。風(fēng)是無形無影的，它的存在，只能由花之飛，柳之斜來間接感知。照此說來，一個(gè)“斜”字也是間接地寫風(fēng)。
第三、四句，論者多認(rèn)為是諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。不過我們也不妨只視之為風(fēng)俗畫。“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。這其中寫實(shí)的成份是主要的。唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以賜近臣，以示恩寵。又寒食日天下一律禁火，唯宮中可以燃燭?！叭漳簼h宮傳蠟燭”，皇帝特許重臣“五侯”也可破例燃燭，并直接自宮中將燃燭向外傳送。能得到皇帝賜燭這份殊榮的自然不多，難怪由漢宮(實(shí)指唐朝宮廷)到五侯之家，沿途飄散的“輕煙”會(huì)引起詩(shī)人的特別注意。
（3）悟詩(shī)情。
師：...
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傷感的古詩(shī)詞說說心情38句
1、碧苔深鎖長(zhǎng)門路，總為娥眉誤。自來積毀骨能銷，何況真紅一點(diǎn)臂砂嬌。——王國(guó)維《虞美人》
2、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。——岑參《逢入京使》
3、江南江北愁思，分付酒螺紅?！皆馈端{(diào)歌頭·平山堂用東坡韻》
4、胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑?！哌m《和王七玉門關(guān)聽吹笛》
5、宿醉離愁慢髻鬟，六銖衣薄惹輕寒，慵紅悶翠掩青鸞。——韓偓《浣溪沙·宿醉離愁慢髻鬟》
6、才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬留春住?！跤^《卜算子》
7、點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿。黃公紹《青玉案年年社日停針線》
8、愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。
9、百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。——黃庭堅(jiān)《清平樂·春歸何處》
10、惜別傷離方寸亂。——李清照《蝶戀花·淚濕羅衣脂粉滿》
11、淚濕羅衣脂粉滿?！钋逭铡兜麘倩āI濕羅衣脂粉滿》
12、愁望春歸，春到更無緒。——文廷式《祝英臺(tái)近·剪鮫綃》
13、愁損翠黛雙蛾，日日畫闌獨(dú)憑。史達(dá)祖《雙雙燕詠燕》
14、忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?！懹巍朵较场ず蜔o咎韻》
15、南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。——白居易《南浦別》
16、嘆息此人去，蕭條徐泗空。——李白《經(jīng)下邳圯橋懷張子房》
17、只愁飛詔下青冥。周紫芝《臨江仙送光州曾使君》
18、淚花落枕紅棉冷。周邦彥《蝶戀花早行》
19、別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒。
20、月去疏簾才數(shù)尺，烏鵲驚飛，一片傷心白?！午兜麘倩āぢ迷聭讶恕?/p>
21、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！拙右住杜眯小?/p>
22、曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝?！钌屉[《流鶯》
23、楓樹夜猿愁自斷，女蘿山鬼語(yǔ)相邀?！钌屉[《楚宮》
24、不道愁人不喜聽。萬俟詠《長(zhǎng)相思雨》
25、使君憐小阮，應(yīng)念倚門愁。——李嘉祐《送王牧往吉州謁王使君叔》
26、縱被無情棄，不能羞。韋莊《思帝鄉(xiāng)春日游》
27、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！處椎馈杜R江仙二首其二》
28、算翠屏應(yīng)是，兩眉馀恨倚黃昏。——孔夷《南浦·旅懷》
29、悶損闌干愁不倚。——李清照《玉樓春·紅酥肯放瓊苞碎》
30、酒意詩(shī)情誰與共？淚融殘粉花鈿重?！钋逭铡兜麘倩āづ昵顼L(fēng)初破凍》
31、午醉醒來愁未醒?！獜埾取短煜勺印に{(diào)數(shù)聲持酒聽》
32、湘娥竹上淚痕濃。辛棄疾《浪淘沙賦虞美人草》
33、臨行愁見理征衣。夏竦《鷓鴣天鎮(zhèn)日無心掃黛眉》
34、閣道步行月，美人愁煙空。李白《上之回》
35、一晌憑欄人不見，鮫綃掩淚思量遍。——馮延巳《鵲踏枝·梅落繁枝千萬片》
36、試上銅臺(tái)歌舞處，惟有秋風(fēng)愁殺人?！獜堈f《鄴都引》
37、可惜一片清歌，都付與黃昏?！S孝邁《湘春夜月·近清明》
38、池上憑闌愁無侶?！馈陡什葑印で锬骸?/p> 查看詳情>>
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古詩(shī)詞三首六年級(jí)教案(通用八篇)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
②能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。
③通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。
課前準(zhǔn)備
①查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況。
②課文插圖。
第一課時(shí) 《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》
●由題入手，弄清題意
①板書課題。
②自由讀題，說說題意。
“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。
③出示插圖，觀察感受。
④簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。
翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇。
●反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意
①教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。
②學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。
③指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。
④組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
⑤全班交流，講講詩(shī)意。
●品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情
①自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面。
②逐句品評(píng)，交流感受。
第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵?。
③想象畫面，有感情地朗讀。
●背誦，積累語(yǔ)言
●自學(xué)《四時(shí)田園雜興》
①按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。
②小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
③全班交流自學(xué)成果。
④背誦。
第二課時(shí) 《漁歌子》
●激情導(dǎo)趣，理解課題
①教師有感情地吟誦《漁歌子》，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，想一想：它和我們以前學(xué)過的古詩(shī)有什么區(qū)別？
②你知道什么是詞嗎？
教師簡(jiǎn)介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長(zhǎng)短不一，還被稱作長(zhǎng)短句。這是與詩(shī)的不同之處。
③你了解或背誦過詞嗎？試著背一背。
●反復(fù)吟誦，理解詞義
①自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。
②誰愿意讀給大家聽？說說你喜歡這首詞嗎？為什么？
③默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。
④再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流討論。
⑤全班交流：
交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家？
詞中出現(xiàn)了哪些顏色？
●指導(dǎo)朗讀，想象畫面
①教師導(dǎo)語(yǔ)：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧?kù)o又充滿活力。
②教師范讀，體會(huì)詩(shī)情畫意。
③學(xué)生練讀，想象整體畫面。
④指名朗讀，教師指導(dǎo)。
⑤同桌互讀，相互欣賞。
●積累運(yùn)用，拓展延伸
①有感情地背誦《漁歌子》。
②背一背你喜歡的詞。
③默寫兩首古詩(shī)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。
2.能用自己的話說出詩(shī)句意思，并由此想象畫面。
3.會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。
4.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫《獨(dú)坐...
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軍訓(xùn)心得體會(huì)200字大學(xué)生古詩(shī)詞(推薦十篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"，我問爸爸"綠絲絳"是什么意思，爸爸說，"綠絲絳"是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié)，這就是"綠絲絳"了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關(guān)春天的詩(shī)，"遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦"。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這一定是一幅非常甜美的`春景圖啊！"黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)"。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風(fēng)吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的"春困秋乏"。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的"春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還"和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的"等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春"，同樣是寫春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂，兩相對(duì)照，反映出兩位詩(shī)人當(dāng)時(shí)不同的際遇，不同的社會(huì)環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛國(guó)情懷，領(lǐng)悟了不同的寫作手法。古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩(shī)！
經(jīng)過5天軍訓(xùn)，我能感受到一個(gè)當(dāng)兵的辛苦，能知道他們不怕苦不怕累的精神。
軍訓(xùn)的第一天，炎熱的天氣，我們?cè)谔?yáng)底下度過了一天，初步認(rèn)識(shí)了教官、同學(xué)、班主任。那時(shí)的教官說：我們這些學(xué)生也算半個(gè)兵。那時(shí)我知道當(dāng)兵的辛苦。
一天很漫長(zhǎng)的過去了，那天學(xué)站軍姿戰(zhàn)了一天，站的我的腳都起泡了。雖然不是很久，但是已經(jīng)超過了我的極限。如果是當(dāng)兵的人，那就應(yīng)該站x、x個(gè)小時(shí)?？?，這就是當(dāng)兵的辛苦。
轉(zhuǎn)眼間，過了x天。昨天好像是第一天似的。明天就要比賽了。此時(shí)的我更平時(shí)的我不一樣了，煥然一新。不管多辛苦多累3天還是過了，在著4天的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了站軍姿、蹲下起立、敬禮······我們雖然很辛苦，但是教官的嗓子了比我們更辛苦。
難忘的一天終于來了。轉(zhuǎn)眼間就到了我們班，此時(shí)的天氣不是很好，開始下了毛毛雨，但是不是暴雨，x老師說了盡管下暴雨也不能動(dòng)。我們班的比賽完了，我覺得應(yīng)該可以進(jìn)入前x名，因?yàn)槲矣X得我們的`動(dòng)作很好，沒有多余的動(dòng)作。開始評(píng)分了，可惜我們沒有進(jìn)入前5名。
七天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當(dāng)我們站在軍訓(xùn)營(yíng)地上訓(xùn)練時(shí)，我才真正體會(huì)到什么是嚴(yán)。寒風(fēng)不留情地迎面撲來，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，...
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新教師寄語(yǔ)古詩(shī)詞(59句)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)句吧，詩(shī)句節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。那么都有哪些類型的詩(shī)句呢？下面是小編幫大家整理的送給老師的詩(shī)句，歡迎大家分享。
1、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。
2、上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈。——?jiǎng)⒖饲f《滿江紅》
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
4、忽遇文殊開慧眼，他年應(yīng)記老師心。
5、有緣修得圣賢身，植李栽桃滿眼春。撣盡粉塵容已老，耗乾熱血愛猶真。肩梯踐越人千萬，燭案升沉月一輪。愧對(duì)恩師招待酒，澆開愚鈍學(xué)精神。
6、一年一步一層樓，步步層層幾多愁。桃李登高爭(zhēng)艷日，園丁昂首笑難休。
7、九月秋豐百花纏，喻師自古似春蠶。絮絲吐盡燭灰散，桃李芬芳心醉酣。
8、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
9、國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。——《荀子·大略》
10、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！?/p>
11、書堂勤懇授真知，人類靈魂一面旗。澆灌田園心血灑，栽培花朵畢生癡。講臺(tái)音韻溫桃李，粉筆顏容美課時(shí)。奉獻(xiàn)終身清兩袖，光榮永伴展風(fēng)姿。
12、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
13、四季講堂三尺余，龍眼巧點(diǎn)作扶梯。萬般幸苦不覺累，但愿育出千里駒。
14、師也者，教之以事而喻諸德者也——《禮記·文王世子》
15、弱柳飄風(fēng)幾度春，拜師賀歲探?jīng)鰷?。推門最喜雙慈健，惠我文章更覺欣。
16、過節(jié)懷恩拜愛師，頭霜又白去年時(shí)。臨春突發(fā)寒肢病，護(hù)體還須暖具醫(yī)。強(qiáng)忍痛欺詮古典，笑由驚詐覓新詩(shī)。吟藍(lán)自愧根基淺，德范依然是舊旗。
17、較月印花灑滿樓，靜看燈下人凝眸。香茗滿斟馨滿袖，執(zhí)筆教壇駕輕舟。
18、一腔熱血育新苗，兩袖清風(fēng)品格高。
19、自聞穎師彈，起坐在一旁?！n愈《聽穎師彈琴》
20、忽遇文殊開慧眼，他年應(yīng)記老師心?！R己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
21、惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈《師說》
22、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
23、誰言寸草心，報(bào)得三春暉《游子吟》唐·孟郊
24、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——杜甫
25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
26、輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。
27、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》
28、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
29、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師?！?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
30、教子教女，辛勤半輩。
31、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延?！n愈《送靈師》
32、輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
33、雖然不如延年妹，亦是當(dāng)時(shí)絕世人?！畎住吨猩饺孀渔琛?/p>
34、吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！钯R《李憑箜篌引》
35、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
36、一位好教師，勝過萬卷書。
37、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！嵺?/p>
38、淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！?..
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考試古詩(shī)詞祝福語(yǔ)
1、一心學(xué)問兩手粉灰三尺講臺(tái)四下成才朝五晚六七嘴八舌終于盼到了九月十日，因?yàn)橘澝赖脑捳Z(yǔ)，祝福的言辭會(huì)讓您笑容滿面，教師節(jié)了，祝所有老師節(jié)日快樂！
2、聲聲祝福請(qǐng)微風(fēng)替我傳送，縷縷關(guān)懷托流水替我寄予，雖然忙忙碌碌無法常相聚，但卻時(shí)時(shí)刻刻把你惦記。
3、老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
4、好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長(zhǎng)與你的關(guān)心是分不開的，真心的感謝你，師長(zhǎng)！
5、中秋節(jié)將至，我將六個(gè)愿望；做事兢兢業(yè)業(yè)，事業(yè)順順利利，好事層層疊疊，心情快快樂樂，身體健俊康康，家庭和和美美；做成月餅送給你，親愛的客戶，祝你中秋節(jié)快樂！
6、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)…………
7、不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會(huì)有結(jié)果的!中考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱!愿夢(mèng)開始的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方!
8、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我共享，皓月當(dāng)空，思意正濃！祝中秋快樂，記得留塊月餅給我呦！
9、親愛的客戶，我的合作伙伴；有你陽(yáng)光更燦爛，有你中秋月更圓；有你生意更興隆，有你就能賺到錢；有你體驗(yàn)真善美，有你合作到永遠(yuǎn)。祝中秋節(jié)快樂！
10、一根教鞭，指點(diǎn)迷津，指點(diǎn)江山；一支粉筆，寫下真理，寫下詩(shī)篇；一塊板擦，抹去懵懂，抹去昨天；一顆愛心，感化愚頑，感動(dòng)心間。教師節(jié)，再謝師恩！
11、嫦娥月輕舞，玉兔喜洋洋；吳剛釀美酒，月桂飄醇香；金菊展笑顏，人間樂淘淘；親朋互拜訪，兒女繞身旁；中秋佳節(jié)日，品餅共賞月！團(tuán)圓享天倫，幸福樂逍遙。
12、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師，節(jié)日快樂！
13、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下萬千優(yōu)美詩(shī)篇，贊美我親愛的老師。我是一個(gè)詩(shī)人嗎？不是，所以只能借這條短信表達(dá)我的祝福：恩師，節(jié)日快樂！
14、轉(zhuǎn)眼中考到，知識(shí)已記牢，眼下要做到，心不焦氣不燥，常到外面溜一遭，看看藍(lán)天有多高，不把功名之事看成寶，只要盡力就是好，到時(shí)成功自會(huì)把你找。祝你心情愉快，中考順利。
15、神說：所謂的幸福，就是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的人，一幫信賴的朋友，當(dāng)你收到此信息，一切都隨之擁有！祝中秋愉快！
16、三人行必有我?guī)煛Ｒ圆┱邽閹?，長(zhǎng)學(xué)識(shí)；以能者為師，增才干；以仁者為師，修德行；以善者為師，添愛心。教師節(jié)，祝所有的良師益友收獲多多快樂多多！
17、這一年一度的節(jié)日是來慶祝您的無私，是來慶祝您的辛勤，是來慶祝您對(duì)我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷?！耙蝗諡閹熃K生為父”，您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂！
18、中秋節(jié)祝?？蛻粲刑貏e的含有：月兒圓，?？蛻羧覉F(tuán)團(tuán)圓圓；月餅甜，?？蛻舻娜兆用烂捞鹛?；祝福真，祝客戶財(cái)源滾滾。中秋節(jié)快樂！
19、在國(guó)際教師節(jié)來臨之際，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，...
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