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毛筆書法講座心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫16篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的聽書法講座心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行書兼具楷書、草書的特點，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個方面介紹行書的技法特點：
筆法方面：
順勢入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點畫的動感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時順勢帶下，而下筆自然承上，使點畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動活潑的意趣。
牽絲引帶：點畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
簡括省略：前面談到連能把兩筆或幾筆連成一筆寫下來，這其實已起到了簡化的'作用，加快了書寫的速度，但其原有筆畫并未減少，只是筆畫之間有牽絲相連，不單獨存在而已。在行書中還有更省簡的情況，那就是索性合并了原來的點畫，形成行書中獨有的寫法。如
其中“無”字中間四豎和下邊四點被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時為了行筆的便利，行書字書寫時，甚至可以改變原來的筆畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個與草書共同的特點。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢轉(zhuǎn)折，變化無窮，...
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高中毛筆書法教學(xué)計劃十一篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的書法工作計劃11篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語社團結(jié)合自身實際，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，并結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗，為學(xué)生拓展課外知識，開展口語活動。按照要求，我們參加了英語社團活動。
自開學(xué)以來，參加英語社團活動的同學(xué)在英語教學(xué)良好的環(huán)境下，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。本次教學(xué)是我校英語學(xué)科課外活動和英語教學(xué)水平的展示。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)幫助下，大膽開口說英語。他們以飽滿的熱情，和精彩的表演征服了在場的學(xué)生。每次活動學(xué)生們的幽默活潑的表演和婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲，總把氣氛推向了高潮。雖然學(xué)生有些語句子不通順，但這畢竟是我們學(xué)生第一次上臺說英語。英語社團活動我們會辦的更好。以下是我社團工作的小結(jié)，不足的地方，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
社團活動是為充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開展了一系列英語學(xué)科課外活動。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書法知識和作文競賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自己的機會，各班學(xué)生舉行了英語歌舞短劇表演。為著力突出我校英語教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和跨文化意識，打下了堅實的基礎(chǔ)。
在我社的精心策劃、耐心輔導(dǎo)和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中英語口語最好的同學(xué)，來與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。
此次英語社團活動充分展示了我校英語教學(xué)的成果。不僅實現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)由知識向能力的轉(zhuǎn)化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個性，體現(xiàn)自我價值的空間，從而進一步培養(yǎng)了學(xué)生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高了英語能力。
1、教學(xué)目的：
通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。
2、教學(xué)形式：
通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。
3、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。
4、教學(xué)進度：
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。
5、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 目 標(biāo) 要 求
第一周：
1、為書法課程作好準(zhǔn)備、 介紹文房...
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毛筆書法課件十篇
初學(xué)毛筆字最好應(yīng)該練楷體，這種字帖形體方正，筆畫簡單平直，對于沒有什么基礎(chǔ)的人來說較為簡單一點，也方便上手，現(xiàn)在楷體較為出名的是歐體、顏體、柳體以及趙體，可以根據(jù)自己的需求進行選擇。
選好字帖之后，下一步要做的就是臨帖，先不要急著動手，仔細(xì)觀察字帖，記住字形，了解結(jié)構(gòu)特征，然后再下筆，通常最開始從點畫等八個基本筆畫來練，然后再寫一些簡單的字，盡量多練習(xí)幾遍，做到熟能生巧。
等楷書練好了之后，學(xué)習(xí)行書就比較簡單了，因為楷書打下了書法的基本功力，后面再學(xué)習(xí)的話，能夠較好的掌握一筆一劃之間的要求，看起來渾厚有力，非常的好看，而沒有楷書基礎(chǔ)的，雖然可能臨摹到其形，但是還是缺乏重要的神韻。
練毛筆字有什么作用培養(yǎng)觀察力與毅力
漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細(xì)的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當(dāng)集中。練習(xí)基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規(guī)范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
靜心的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)書法，首先要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書法的首要問題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來，停止一切活動，心里沒有一切與寫字無關(guān)的雜念，心靜如水，專心致志，精神集中。古人曾說“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書需要靜，靜能延年。因此學(xué)習(xí)書法不但使人能做到靜得下來、做得下來，對人身的健康有好處，還對提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣，都有很好的幫助。
良好品德的培養(yǎng)
蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨其人之賢者傳逐遠(yuǎn)……愛其書者善取其人也?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)興，還是修心養(yǎng)性的好活動。
可以培養(yǎng)審美情趣
因為漢字是由線條構(gòu)成的，具有文本框的審美價值。書法實際上是基于密度的結(jié)構(gòu)、點畫筆的重量。慢表達情感與意境的描述。
在實踐過程中，首先，要以正確的順序?qū)?，注意筆畫呼應(yīng)的規(guī)律，第一個字寫正確，規(guī)范，整潔，美觀;然后，通過名字和書法技能學(xué)習(xí)欣賞，逐漸感受到漢字之美，樹立正確的審美觀，知道什么是美，如何更美麗;最后，從業(yè)人員的感染，會激發(fā)對美的追求和渴望。
起到養(yǎng)生的作用
不少醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，書法與氣功有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。中國書法也能起到促進身心健康，使人精力充沛，益壽延年的作用。練習(xí)書法與氣功的“三調(diào)”非常相似：
1)調(diào)身——姿勢：寫字要調(diào)整好身體的姿勢。中國書法非常重視寫字姿勢，要求兩腳平開與肩寬，松腰寬肩，含胸拔背，兩手自然放平，左手按紙成弧形，右手拿筆，體態(tài)要輕松自然，有利于全身肌肉、血管、神經(jīng)的放松，從而促進入靜。
2)調(diào)神——入靜：練習(xí)書法，因為要聚精會神地讀帖、臨帖，從而...
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毛筆書法有幾種字體？各不一樣各有各的風(fēng)格
大家都知道古代的時候都是些毛筆字，那個時候毛筆字也是分為好多種字體。所以人們寫出來的毛筆字都是各不一樣，各有各的風(fēng)格，看起來都是代表自己性格的一種字體。這也是中國最古老的一種寫字方法了，那么毛筆書法有哪幾種字體呢?
毛筆書法有哪幾種字體
1、楷書，隸書，行書，草書，篆書，大篆，金文，銘文，星斗文，蝌蚪文，龍文等。毛筆字體包含古代各家書體，如顏體字，柳體字，王羲之行書、董其昌字體、燕書字體等數(shù)十名家字體。
2、而且文字算是矢量算法，可以設(shè)置的很大的，可以得到很清楚的矢量毛筆字。毛筆字，是指按傳統(tǒng)法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。學(xué)習(xí)書法的基本工具有，筆、墨、紙、硯。就是我們通常稱的文房四寶。
毛筆書法怎么樣入門
1、毛筆書法入門，是以基本筆畫為筆法之基，依照筆畫進階順序，點、橫、豎、撇、捺、勾、挑、折，循序漸進，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等心法。
2、讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，靈活駕馭毛筆，在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆方法，再配合十種基本字體結(jié)構(gòu)的分析，了解字型組合間架要領(lǐng)，觸類旁通，逐漸契入書學(xué)的無窮妙境。
毛筆書法有哪幾種字體?毛筆書法，這對于現(xiàn)在人來說已經(jīng)成為一種廣為流傳的藝術(shù)了。都是從最早的時候流傳下來的，而且也是古人給現(xiàn)代人的一種財富，都是比較神圣的。但是這個書法分的字體，大概就是一些草書，小楷，還有楷書等。
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各種書法字體如何選擇毛筆？看看你選對了沒有
一、楷書用筆
楷書是為規(guī)范草書的漫無準(zhǔn)則和減省漢隸的波磔而由隸書的發(fā)展而逐漸演變而成的?？瑫慕Y(jié)體呈平穩(wěn)方正、典雅端莊。其用筆歸之于“永字八法”，即點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤和轉(zhuǎn)折八法，十分強調(diào)用筆的筆力、筆勢和筆意，講究相互之間的長短結(jié)合、曲直并舉、剛?cè)嵯酀乃囆g(shù)效果。
楷書一般來說是靜態(tài)的書體，運筆速度較緩慢，注重筆壓的加力，因此必須選用筆鋒尖齊，筆腰較強健的毛筆，所以以狼毫和羊毫制成的兼毫筆為主，兼毫筆之筆鋒柔暢，筆腰有力富彈性，在于點劃、轉(zhuǎn)折方面，容易收放。純羊毫毛筆的筆性較柔，除特別嘉好者，甚少人用來寫楷書，欲用純羊毫毛筆寫楷書，必須功力足，運筆認(rèn)真，才能達成效果。
摹各家字體亦需選筆，寫柳體字，最好用狼毫毛筆，其次用兼毫毛筆，歐體字用筆亦以狼毫毛筆、兼毫毛筆較適宜，若選用筆鋒筆頸部位較細(xì)直的更易發(fā)揮字韻。顏體字大都藏鋒圓渾、厚重，以兼毫筆較宜表現(xiàn)，如使用狼毫筆則必須選筆鋒、筆項較豐盈飽滿者，只要輕按即可，若以細(xì)直的筆鋒毛筆寫顏體，必須加重用力，在落筆、轉(zhuǎn)折、收筆之間，有深厚根基者方能達成，否則寫出的字往往枯澀單調(diào)，無法顯露顏體之美。
二、行書用筆
有人以為行書是從楷書中衍生而來。其實不然。行書和章草都是在正楷創(chuàng)立之前就已發(fā)明了，是與楷書并行不悖的書法。行書的結(jié)體介于楷草之間，近楷者則稱“行楷”‘近草者則稱“行草”。而楷書的每一種類型在行書中都有對應(yīng)的形式。行書用筆比楷書活潑，而又沒有草書的放縱，運筆生動靈活而富有生氣。
行書的運筆速度較快，有緩急的變化，筆劃的抑揚變化較多，筆順也稍改變，而筆劃由一筆進入另一筆時，往往以線連貫，僅具脈絡(luò)，而不清楚分界線。為了把握住字體的氣韻、高雅，除書家的用心外，選用的毛筆以狼毫、兼毫毛筆較適宜，因其較易把握住頓、挫、停、收、放。如使用兼毫毛筆，則以混合狼毛及其它加健物所制者，亦相當(dāng)好用，但所表達風(fēng)味不同，文字的優(yōu)美較柔暢、圓潤。純羊毫毛筆在書寫行時，往往不易控制，非有深厚功力者很少嘗試，若深知筆性，運筆速度快，喜好多項變化，增加浮沉或抑揚者，以純羊毫毛筆來寫行書可謂順暢流利，另有一番風(fēng)味。
三、草書用筆
草書可分為章草、今草和狂草。而行草又因間于行書與今草之間，故一般又附于今草之中。
章草是從漢隸演化而來的。章草的結(jié)體較為簡約，其運筆既有草書的筆畫，又有隸書的筆意，其主要特征是上下獨立而不連寫，字與字間也連接不多。
今草是從章草演進而來。結(jié)體也由章草的扁方趨于長方，但字與字之間仍少連接。其運筆加強了筆畫與筆畫之間的聯(lián)系，并將帶有隸意的章草捺筆完全去掉，顯示出書法演變中形體和用筆方面的一大變化。
狂草是草書中最為放縱的一種，其結(jié)體更為放逸奔放。運筆跌宕起伏，運轉(zhuǎn)自如。字與字多連綿，即使筆與筆之間有時不連貫，但也顯得筆斷意連，一氣呵成。
草書字體，在造形上頗有自由感，每一點每一劃都具有節(jié)奏。所產(chǎn)生的美感與趣味必須輕松流暢。所以書寫草書者，都...
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硬筆書法會不會取代毛筆書法？書法并沒有書法名家說的那樣玄乎
現(xiàn)在還在討論什么硬筆書法取代毛筆書法顯然有些不合時宜了，事實上，無論是傳統(tǒng)的毛筆書法還是新興的硬筆書法，都因為其實用性基本被淘汰而面臨著越來越尷尬的境地。
從上世紀(jì)八十年代開始，硬筆書法正是憑借著毛筆書法無法比擬的實用性而風(fēng)靡大江南北，其風(fēng)頭很快便蓋過了毛筆書法的影響力。盡管當(dāng)時有不少硬筆書法名家都具備良好的毛筆書法功底，比如王正良、趙彥良、任平等硬筆書法高手都有著不錯的傳統(tǒng)書法底蘊，但是都將創(chuàng)作重心轉(zhuǎn)向了更為流行的硬筆書法領(lǐng)域。
到本世紀(jì)初，隨著手機和電腦逐漸普及，硬筆書法也風(fēng)光不再，再加上其表現(xiàn)力先天不足，一大批硬筆書法高手都開始回歸毛筆書法領(lǐng)域，龐中華等硬筆書法名家逐漸淡出人們的視線，在書法藝術(shù)界也逐漸淪為路人。這是時代發(fā)展的必然結(jié)果，與書法藝術(shù)本身并無直接關(guān)系。
現(xiàn)在網(wǎng)上還是有不少人利用書法才藝贏得很多關(guān)注，但是毛筆書法與硬筆書法的界限越來越模糊，對于大多數(shù)書法愛好者來說，書法與寫字的界限都沒那么清晰了。說到底，書法不過就是指書寫的法則，并沒有一些所謂的書法名家說的那樣玄乎。
一直代表書法界權(quán)威性和影響力的中國書協(xié)，也因為商業(yè)氣息太濃以及丑書、俗書和江湖書法泛濫成災(zāi)而飽受爭議，這對于本來就處境尷尬的書法藝術(shù)來說更是雪上加霜。別看現(xiàn)在有關(guān)部門對于書法藝術(shù)的普及和推廣相當(dāng)重視，但是拋開那些故弄玄虛和嘩眾取寵的現(xiàn)象不說，實際效果其實非常有限。
書法藝術(shù)發(fā)展到今天，已然面臨著何去何從的關(guān)鍵時期，這需要所有書法界有識之士更為冷靜地去思考和探尋。如果這時候還在糾結(jié)于硬筆書法和毛筆書法孰優(yōu)孰劣的爭議之中，無疑會貽笑大方，甚至把書法藝術(shù)直接送入一個死胡同。
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