研究造句

• 1、理性一手拿著自己的原理，一手拿來(lái)著根據(jù)那個(gè)原理研究出來(lái)和實(shí)驗(yàn)，奔赴自然。
• 2、要研究人，要尋找能干的干部?，F(xiàn)在關(guān)鍵就在這里：沒有這一點(diǎn)，一切命令和決議只不過是些骯臟的廢紙而已。
• 3、他人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是如何生、如何長(zhǎng)，如何沖到海灘上來(lái)的。他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。
• 4、研究學(xué)問，不能一知半解，必須有窮源溯流的精神。
• 5、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基。
• 6、當(dāng)我們專注地研究人類生活的空虛，并考慮榮華富貴空幻無(wú)常時(shí)，也許我們正在阿諛逢迎自己懶惰的天性。
• 7、做股票要自己研究，自己判斷行情，不可因未證實(shí)的傳言而改變決心。
• 8、對(duì)于手頭掌握的情報(bào)資料所存在的空白點(diǎn)，不論是決策者明確指出的或是情報(bào)戰(zhàn)機(jī)關(guān)推斷的，必須加以仔細(xì)研究，以確定采取何種方法最可能填補(bǔ)這些空白。
• 9、順應(yīng)趨勢(shì)，花全部的時(shí)間研究市場(chǎng)的正確趨勢(shì)，如果保持一致，利潤(rùn)就會(huì)滾滾而來(lái)！
• 10、科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。愛因斯坦。
• 11、一個(gè)教師如不經(jīng)常置身于書的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充實(shí)的教師藏書是思想和精神力量的源泉。書本知識(shí)是教師的財(cái)富和智慧。一個(gè)真正的教師才能感受到知識(shí)是個(gè)人研究人類創(chuàng)造的精神財(cái)富的一種歡樂。
• 12、科學(xué)事物，必須不斷研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，得寸進(jìn)尺地深入擴(kuò)展，通過韌性的戰(zhàn)斗，才能可能獲取光輝的成就。
• 13、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。莎士比亞。
• 14、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
• 15、科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂。居里夫人。
• 16、當(dāng)代的魯迅研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到登峰造極的地步。
• 17、如果我們說(shuō)，教師的工作就是傳授知識(shí)，那么，在我看來(lái)，這項(xiàng)復(fù)雜而尚未研究透徹的工作的實(shí)質(zhì)，就是使人親眼看到知識(shí)使他得以升華，激發(fā)了為人的自豪感，使之迸發(fā)出智慧的火花，激勵(lì)他為正義思想的勝利而奮斗。
• 18、科學(xué)研究是探索未知，科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。
• 19、現(xiàn)在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來(lái)觀察應(yīng)聘者能否勝任崗位。當(dāng)然，高能力不能和高績(jī)效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機(jī)制、環(huán)境、工作內(nèi)容與職責(zé)之內(nèi)的，沒有這些平臺(tái)和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。
• 20、科學(xué)決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)。
• 21、任何研究工作都應(yīng)有所創(chuàng)新。創(chuàng)新的基礎(chǔ)，一是新概念的指導(dǎo)，二是新方法的突破。
• 22、研究任何過程，如果是存在著兩個(gè)以上矛盾過程的話，就要用力找出它的主要矛盾，捉住了這個(gè)主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。
• 23、法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好像一本數(shù)學(xué)教科書里的定理、公式來(lái)研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來(lái)趨勢(shì)。
• 24、獨(dú)立思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神。
• 25、當(dāng)你工作和研究的時(shí)候，必須具有強(qiáng)烈的激情。巴甫洛夫。
• 26、在科學(xué)上重要的是研究出來(lái)的東西，不是研究者的個(gè)人。居里夫人。
• 27、教育者應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己全部教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真實(shí)的能手。
• 28、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
• 29、他常年累月埋頭研究藥物，曾受親戚朋友的譏笑，這次他成功了，大可揚(yáng)眉吐氣啦!
• 30、來(lái)自四面八方的科技人員都已到齊，這一課題研究的開臺(tái)鑼鼓就要敲響了。
• 31、“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來(lái)好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對(duì)象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周圍。
• 32、先生三言兩語(yǔ)的指點(diǎn)，使我頓開茅塞，找到了研究工作難于突破的關(guān)鍵所在。
• 33、他們完全忽視了對(duì)這個(gè)問題的研究。
• 34、我希望我的研究成果會(huì)對(duì)我的同事們有所啟發(fā)。
• 35、這位科學(xué)家在他的研究領(lǐng)域提出了一種新理論。
• 36、這家公司將承擔(dān)全部研究經(jīng)費(fèi)。
• 37、但是沒有任何人同意這個(gè)研究的結(jié)果。
• 38、我們希望我們的研究也能做到這點(diǎn)。
• 39、但這超出了我們的研究范圍。
• 40、他們的研究，在第一，因?yàn)闆]什么錢。
• 41、做一點(diǎn)研究。
• 42、你是如何研究投資項(xiàng)目？
• 43、這項(xiàng)研究的另一個(gè)局限性是它沒有隨機(jī)化。
• 44、接下來(lái)，我們需要緊縮開支，重新考慮這個(gè)疾病的研究方向。
• 45、你對(duì)這項(xiàng)研究有什么看法？
• 46、以前沒有需求，所以一切研究停留在實(shí)驗(yàn)室階段。
• 47、如果是那樣的話，我們可以做一些關(guān)于水的研究來(lái)解開這個(gè)奧秘。
• 48、但即使沒有數(shù)據(jù)，他也會(huì)支持自己的研究。
• 49、在這次研究中，每一個(gè)參加者不是趨于誠(chéng)實(shí)就是趨向不誠(chéng)實(shí)。
• 50、所以我做研究。
• 51、他們計(jì)劃擴(kuò)展他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的研究。
• 52、但我們的研究表明事實(shí)情況并非如此。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 53、我研究自然現(xiàn)象是因?yàn)槲蚁翊蠹乙粯佑泻闷嫘摹?/span>
• 54、參與進(jìn)我們的研究的人只是想有自己為自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而不是靠其他。
• 55、我們將在接下來(lái)的部分研究此文件。
• 56、在研究所里，我就是住在一個(gè)狗窩里。
• 57、熱力學(xué)研究的是平衡系統(tǒng),以及如何,從一個(gè)平衡態(tài)轉(zhuǎn)變到另一個(gè)平衡態(tài)。
• 58、這項(xiàng)研究如何以及為什么與世衛(wèi)組織的建議不同？