啟發(fā)式造句

• 1、分析了發(fā)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度計(jì)算課程的特點(diǎn)，提出了在航空發(fā)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度計(jì)算課程中注重備課、采用多手段輔助教學(xué)和啟發(fā)式教育的幾種措施。
• 2、因此這節(jié)課我決定采用直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)他們的興趣。
• 3、依賴于專家知識(shí)建立了大亞灣核電站和秦山第二核電廠換料堆芯裝載知識(shí)庫，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行換料堆芯裝載方案啟發(fā)式優(yōu)化搜索。
• 4、"舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
• 5、本研究模式分兩個(gè)部分求解，首先使用數(shù)學(xué)規(guī)劃軟體求解緩沖期機(jī)隊(duì)排程，然后發(fā)展一啟發(fā)式流量分解法求得每一飛機(jī)之排程路線。
• 6、運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，是培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的好方法。
• 7、協(xié)議采用了一種新的啟發(fā)式局部優(yōu)化算法，通過調(diào)節(jié)啟發(fā)因子，能靈活地在延時(shí)和代價(jià)之間進(jìn)行折衷。
• 8、方法：在內(nèi)科教學(xué)中，采用類比法、圖表講授法、病例教學(xué)法、演示法、反饋法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。
• 9、文章提出了一種基于傳統(tǒng)啟發(fā)式規(guī)則的混合遺傳算法。
• 10、文中將啟發(fā)式隨機(jī)搜索策略和局部優(yōu)化算法相結(jié)合，構(gòu)造混合全局尋優(yōu)算法。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 11、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，通過課堂討論進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
• 12、結(jié)合這兩個(gè)啟發(fā)式策略以及擬物擬人法得到了快速擬物擬人算法。
• 13、在所建模型的基礎(chǔ)上，通過改進(jìn)二次規(guī)劃的可行方向法，計(jì)算發(fā)電成本函數(shù)為分段二次函數(shù)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)度問題，并與一個(gè)啟發(fā)式機(jī)組組合算法相結(jié)合用以確定日發(fā)電計(jì)劃。
• 14、如果在其他執(zhí)行緒的本機(jī)佇列中發(fā)現(xiàn)了工作項(xiàng)目，它會(huì)先套用啟發(fā)式，確定自己能夠有效率地執(zhí)行工作。
• 15、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
• 16、數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)是機(jī)械類專業(yè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，綜合靈活地運(yùn)用啟發(fā)式、關(guān)聯(lián)式、討論式等教學(xué)方法，并輔以藝術(shù)性的表達(dá)，可提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。
• 17、提出了一種適用于球面三角形網(wǎng)格的啟發(fā)式點(diǎn)定位策略。
• 18、基于簽名的啟發(fā)式程序，不管它是動(dòng)態(tài)的還是靜態(tài)的，都不適合用來檢測一個(gè)在傳播時(shí)修改、加密解密本身的惡意代碼程序。
• 19、教學(xué)方法的改進(jìn)，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法，教師提出問題，激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達(dá)到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。
• 20、介紹了近些年出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤診斷方法，它們在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上利用啟發(fā)式對(duì)原有方法進(jìn)行了不同程度的改進(jìn)和提高，產(chǎn)生了較好的診斷結(jié)果。
• 21、馬主任，關(guān)于劉老師的報(bào)道是我采寫的，主要是表揚(yáng)她備課熟練，講課深入淺出，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)效果好，同學(xué)普遍滿意。
• 22、本文通過更深刻和貼切地模擬專家整定控制參數(shù)的啟發(fā)式過程，開發(fā)了一種高級(jí)的專家式控制參數(shù)實(shí)時(shí)自學(xué)習(xí)算法。
• 23、在一定的假設(shè)下，可以把啟發(fā)式搜索看作一種隨機(jī)取樣的過程，從而可以把統(tǒng)計(jì)推斷方法引進(jìn)搜索。
• 24、蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”教育思想在世界教育史上占有十分重要的地位，人們把它奉為啟發(fā)式教育的源頭。
• 25、在音樂欣賞教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法就能收到良好的教學(xué)效果。
• 26、通過本文提出的配置原則提高了啟發(fā)式方法的初始方案質(zhì)量，通過改進(jìn)配置模型縮少了模擬退火方法的尋優(yōu)范圍，從而提高了求解速度。
• 27、經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
• 28、為了使反匯編陷入窘境，無用數(shù)據(jù)可能是由手工打造以便讓它匹配某個(gè)有效指令；以此挫敗啟發(fā)式驗(yàn)證跳轉(zhuǎn)指令之后的指令是否有效。
• 29、該系統(tǒng)具有方便的人機(jī)界面，能夠?qū)τ?em class="special">啟發(fā)式算法產(chǎn)生的解進(jìn)行修改。
• 30、國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
• 31、結(jié)果：運(yùn)用啟發(fā)式教育于內(nèi)科臨床教育，實(shí)習(xí)生自評(píng)和帶教老師評(píng)價(jià)均比運(yùn)用傳統(tǒng)方法理想。
• 32、最優(yōu)流模式和基于支路的交換方法不能保證得到全局最優(yōu)解，但與啟發(fā)式規(guī)則結(jié)合后，可以在較短的時(shí)間得到結(jié)果。
• 33、下節(jié)課你最好用啟發(fā)式教學(xué)法。
• 34、孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實(shí)行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。
• 35、啟發(fā)式教學(xué)也需要隨時(shí)代的要求而有所發(fā)展。
• 36、通過分類正確度有效處理了決策表的不一致性，采用啟發(fā)式算法，挖掘出滿足給定精確度的最簡產(chǎn)生式規(guī)則知識(shí)。
• 37、教師不能習(xí)慣于滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)，要多用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生。
• 38、劉老師深有感觸的是呀，一開始我也有這樣的想法，怕搞啟發(fā)式教學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，怕學(xué)生啟發(fā)不起來，怕別人說我是“演題式教學(xué)”。
• 39、搜索策略大體有盲目搜索和啟發(fā)式搜索兩大類。
• 40、當(dāng)有一個(gè)關(guān)于針對(duì)教師的啟發(fā)式教育的規(guī)劃的時(shí)候，這種意外的發(fā)生機(jī)會(huì)就會(huì)減少。
• 41、然后根據(jù)標(biāo)簽間的相關(guān)度度量選出圖片結(jié)果集中與查詢標(biāo)簽高相關(guān)的標(biāo)簽集，接著采用一種自頂向下啟發(fā)式的圖劃分算法來自動(dòng)對(duì)次相關(guān)標(biāo)簽集進(jìn)行分類。
• 42、最后通過建立的批次發(fā)交模型和提出的批量分割啟發(fā)算法，構(gòu)造了一種基于遺傳進(jìn)化的啟發(fā)式方法以求解該類問題。
• 43、對(duì)啟發(fā)式教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述。
• 44、教育后進(jìn)學(xué)生要采用啟發(fā)式，否則，就會(huì)適得其反。
• 45、部分初始優(yōu)先級(jí)粒子位置矢量通過啟發(fā)式規(guī)則產(chǎn)生，以提高解的質(zhì)量。
• 46、它吸收了用啟發(fā)式方法和動(dòng)態(tài)規(guī)劃法解決這類問題的優(yōu)點(diǎn)，克服了用上述方法重復(fù)繁瑣之處。
• 47、結(jié)論：運(yùn)用啟發(fā)式教育于內(nèi)科臨床教育，實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果更明顯。
• 48、針對(duì)垃圾收運(yùn)車輛路線問題的數(shù)學(xué)模型，提出了一種改進(jìn)的最小生成樹啟發(fā)式算法。
• 49、本文介紹了作者在初中化學(xué)的啟蒙教育中，通過啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維品質(zhì)的初步嘗試。
• 50、給出了基于拉格朗日松馳的啟發(fā)式算法，把原問題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)單產(chǎn)品無能力受限批量與定價(jià)協(xié)調(diào)問題。
• 51、根據(jù)乘務(wù)值乘計(jì)劃問題的特性，提出等價(jià)交路組合的概念，并基于等價(jià)交路組合設(shè)計(jì)了啟發(fā)式求解方法。
• 52、作為一種教育思想和實(shí)踐，我國的啟發(fā)式教育思想源遠(yuǎn)流長。
• 53、朝鮮在學(xué)校教學(xué)中努力克服“滿堂灌式的教學(xué)方法”、“死記硬背式的教學(xué)方法”以及“抄寫式的教學(xué)方法”，代之以“啟發(fā)式的教學(xué)方法”。
• 54、某些裝箱問題是完全的，但可以通過動(dòng)態(tài)規(guī)劃法或近似最優(yōu)的啟發(fā)式解法來解決。
• 55、其六，為適應(yīng)交通需求的不斷增加，提出了多階段城市交通網(wǎng)絡(luò)容量擴(kuò)張模型和相應(yīng)的啟發(fā)式算法。
• 56、得跑幾十趟昨天上午，科比在武漢體院綜合館，直接指導(dǎo)中國的青少年球員，科比通過這樣一個(gè)訓(xùn)練，來揭示一個(gè)道理，很有“啟發(fā)式教學(xué)”的味道。
• 57、針對(duì)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵區(qū)域覆蓋完全問題，提出了一種啟發(fā)式的關(guān)鍵區(qū)域覆蓋優(yōu)化算法。