評閱造句

• 1、我們復(fù)印了30份樣本短文供所有教師評閱。
• 2、馬君溫厚誠篤，年逾五旬，精神尚矍鑠，評閱詩文，則高談闊論，竟日無倦態(tài)，與男意氣相投，足堪告慰者也。
• 3、衡鑒樓后的公明堂為典試、襄試委員會評閱試卷之處。
• 4、在評閱我的論文時，有好幾位者前輩都給予我鼓勵。
• 5、懷疑學(xué)生有學(xué)術(shù)欺騙行為的評閱老師或監(jiān)考老師會呈上一份書面報告給項目主管，但是學(xué)生上交的作業(yè)仍然會被正常評閱。
• 6、他的心不在桌子上的那一摞試卷上，盡管如此，他還是拽過來開始評閱。
• 7、考生的試卷經(jīng)彌封、謄錄、對讀后，形成朱卷，考官對朱卷進行評閱。
• 8、對于非選擇題評閱，每道題均至少要經(jīng)過兩位評卷老師評閱。
• 9、還因為這些文章需要學(xué)界的同事審閱反饋，并且在發(fā)表前需要審稿人評閱。
• 10、很多科學(xué)家都抱怨說史丹福應(yīng)該把他的研究成果先在供同行評閱的刊物上登載，然后再公之于眾。
• 11、這時，閱卷組就會提醒該老師，并且對他評改過的試卷重新派發(fā)，再次評閱。
• 12、在二語寫作教學(xué)中，教師評閱及寫作者修改占有重要地位。
• 13、如此唯名論者，大有人在，但凡參與一點點研究工作都要署，學(xué)生自主搞成的論文也要署，經(jīng)其評閱修訂的論文也不妨署一署……
• 14、教授們正抓緊時間評閱入學(xué)考試的卷子，要在星期一以前評完。
• 15、之后，江蘇省的各級領(lǐng)導(dǎo)開始招募本地的網(wǎng)絡(luò)評閱員。
• 16、臨近畢業(yè)，論文已然完工送答辯委員會評閱，求職材料尚無回音，打牌自然是消磨時間的最好辦法，這三人不顧陳輝鞍馬勞頓，立刻招呼圍桌坐下，開始斗智斗勇。
• 17、從試卷評閱、投檔錄取方式發(fā)生變化的同時，考生填報志愿的方式也在發(fā)生著改變。
• 18、關(guān)于會員資格、治理，以及知識產(chǎn)權(quán)等等細節(jié)將于接下來幾周內(nèi)發(fā)布以征求公眾評閱與反饋。
• 19、你上交供評閱的作業(yè)首先會在辦公室登記，然后會被送到第一位閱卷人處進行評閱，通常這是你的授課老師之一。
• 20、當然，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)評閱員在網(wǎng)站外工作，基本上是在監(jiān)督主要的省級或全國門戶網(wǎng)站上的時評論壇。
• 21、第二閱卷人將核查你的試卷，無論是誰的試卷，其評閱標準都是相同的，閱卷人會公正地對待每一位同學(xué)。
• 22、中國文化部目前定期舉辦網(wǎng)絡(luò)評閱員培訓(xùn)班，結(jié)業(yè)前還需通過考試，取得網(wǎng)絡(luò)評閱員資格證書。
• 23、設(shè)計文檔在附件里,請評閱。
• 24、據(jù)《揚子晚報》報道，在高考試卷評閱中，江蘇一位文言文奇才震驚了所有閱卷老師。
• 25、我們要感謝評閱人對我們的稿子所做的一切。
• 26、然而，經(jīng)驗顯示，沒有同儕評閱，出版品的品質(zhì)差異很大。
• 27、經(jīng)由同儕評閱、編輯和典藏的出版品，才能保證品質(zhì)，整個過程不可能免費。
• 28、許多科學(xué)家在德國和世界各地參與上述領(lǐng)域的工作，準備把開放近用和協(xié)力同儕評閱付諸實現(xiàn)，有些案子已經(jīng)開始執(zhí)行。
• 29、以傳統(tǒng)的同儕評閱制度，加上編輯委員會和至少兩名匿名評審，共同建構(gòu)最高品質(zhì)的保證。 hAo86.com
• 30、結(jié)合傳統(tǒng)的同儕評閱和互動式的公開討論，對于定稿的品質(zhì)及資訊密度有相當幫助。
• 31、特別是自然科學(xué)領(lǐng)域，包括知名的學(xué)刊在內(nèi)，多半以電子郵件、網(wǎng)頁等電子方式進行同儕評閱。
• 32、結(jié)合協(xié)力同儕評閱和公開討論等方式的新辦法，可以強化品質(zhì)保證的效率。
• 33、傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)出版，由同領(lǐng)域的其他人士以匿名審查方式（同儕評閱）確保其品質(zhì)。
• 34、該報告還解釋未公開的光碟，儲存的基本數(shù)據(jù)，不能納入評閱的程序。
• 35、由于編譯原理的知識比較成熟，所以本系統(tǒng)的評分結(jié)果更加公正、準確，而且避免了人工評閱因主觀因素而出現(xiàn)的偏差。
• 36、定性調(diào)查包括深入訪談、專題小組討論、資料評閱等。
• 37、最后，同儕的評閱提供品質(zhì)的保證，在某個程度上，讀者接受此事實，并以論文方式發(fā)表，才算是正確的。
• 38、用文獻評閱的方法對中國醫(yī)療機構(gòu)分類管理改革的進展情況進行了綜述，并總結(jié)了分類管理進展中的特點，剖析了問題。
• 39、但是他們卻不得不在有限的時間內(nèi)評閱成堆的書寫潦草的卷子，他們和考生一樣在巨大壓力下工作，然而他們的評判卻分量很重。