直接經(jīng)驗(yàn)造句

• 1、摘要新教師作為教師的特殊群體，在新的教育教學(xué)工作中比其他教師面臨更多的困難，他們要實(shí)現(xiàn)從書(shū)本知識(shí)到實(shí)際操作、從間接經(jīng)驗(yàn)到直接經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。
• 2、這一次，他們對(duì)于學(xué)習(xí)效果的估計(jì)主要是建立在他們對(duì)于記憶的理解上，而不是那些直接經(jīng)驗(yàn)和評(píng)價(jià)判斷上。
• 3、作為現(xiàn)代建設(shè)的前總裁，李明博在海灣地區(qū)競(jìng)標(biāo)合同和建設(shè)核電站兩方面都有直接經(jīng)驗(yàn)。
• 4、孩子大多數(shù)的判斷嚴(yán)格基于直接經(jīng)驗(yàn)做出。
• 5、聽(tīng)講座的同學(xué)們也說(shuō)，參加李湘客座教授的講座非常有用。通過(guò)聽(tīng)她的講座他們可以學(xué)到從事這一行業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)。
• 6、一個(gè)人應(yīng)能利用別人的經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)的狹隘性，這是教育的一個(gè)必要的組成部分。
• 7、由于缺少在本行業(yè)擁有直接經(jīng)驗(yàn)的女性高層，有些企業(yè)就到其他行業(yè)來(lái)尋找。
• 8、過(guò)去很多這樣的說(shuō)法都曾打擊到我，因?yàn)樵谒鼈冎更c(diǎn)給我的路上，“應(yīng)該做什么”實(shí)在塞得太滿，沒(méi)辦法在直接經(jīng)驗(yàn)中找到共鳴。
• 9、他們沒(méi)有關(guān)于失敗后果的直接經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹皬膩?lái)沒(méi)人放任他們失敗過(guò)。
• 10、瑜伽是所有生命的巨大的相互關(guān)聯(lián)和一切事物的直接經(jīng)驗(yàn)。
• 11、記者有時(shí)親自目擊事件的發(fā)生，但更多的是從直接經(jīng)驗(yàn)者或相關(guān)專家那里了解細(xì)節(jié)。
• 12、通常，他們是具有直接經(jīng)驗(yàn)的人。
• 13、第一手來(lái)源可以是個(gè)人采訪，如采訪對(duì)某個(gè)事件或問(wèn)題有直接經(jīng)驗(yàn)的人，也可以是掌握與問(wèn)題直接相關(guān)的原始檔。
• 14、在這個(gè)模型中，信任被定義成信任評(píng)估主體對(duì)客體的一個(gè)多角度的動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)，同時(shí)模型提供了一個(gè)合理的方法用于綜合直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。
• 15、因此，我們能夠獲得比直接經(jīng)驗(yàn)更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
• 16、我們通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐而接受一個(gè)理論是學(xué)不到任何東西的。
• 17、要處理解決好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。
• 18、現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)間接經(jīng)驗(yàn)而忽視直接經(jīng)驗(yàn)。
• 19、一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的。
• 20、而且在我為間接經(jīng)驗(yàn)者，在人則仍為直接經(jīng)驗(yàn)。
• 21、當(dāng)然，“耳聞不如目見(jiàn)”這句話的原意是指間接經(jīng)驗(yàn)不如直接經(jīng)驗(yàn)那樣可靠，這是完全正確的。
• 22、兩天的論壇將聽(tīng)取在脆弱國(guó)家從事發(fā)展工作的人們介紹他們的直接經(jīng)驗(yàn)。
• 23、在《別再吃牛肉了！》一書(shū)中，萊曼用其幽默語(yǔ)言、同情之心以及從事農(nóng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)，并用健康的諸多事實(shí)真相指出，我們大家也許都會(huì)因改變?nèi)粘ｏ嬍扯芤妗?/span>
• 24、梵文音節(jié)中富有韻律的震動(dòng)頻率，可以讓信奉者不穩(wěn)定的頻率平穩(wěn)下來(lái)，并且讓他們直接經(jīng)驗(yàn)到神。
• 25、與不熟悉的人打交道，想法和問(wèn)題的直接經(jīng)驗(yàn)將使您深入洞察和了解社會(huì)和人類的需要。
• 26、這些都是強(qiáng)有力的完成，是改變過(guò)去以及理解只有動(dòng)態(tài)當(dāng)下的直接經(jīng)驗(yàn)。
• 27、清代是漢語(yǔ)文獻(xiàn)語(yǔ)言研究從直接經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)開(kāi)始進(jìn)入初步理論總結(jié)的轉(zhuǎn)型期。
• 28、從書(shū)本中獲得的知識(shí)，其深度要比從直接經(jīng)驗(yàn)中所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)來(lái)得豐富和廣闊。
• 29、我沒(méi)有強(qiáng)的模型或腳本（就是直接經(jīng)驗(yàn)）來(lái)支持那個(gè)知識(shí)。
• 30、以同樣的方式，他通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)了解其它情形。
• 31、合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)高師學(xué)生的“人文關(guān)懷”和“合作能力”，并為他們的未來(lái)職業(yè)生涯積累直接經(jīng)驗(yàn)。
• 32、杜威把學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分成種族經(jīng)驗(yàn)與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與校外經(jīng)驗(yàn)； [hao86.com好工具]
• 33、我們提供給學(xué)生的是校園和宿舍生活的直接經(jīng)驗(yàn)。
• 34、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)。