學分制造句

• 1、北京近年內將推出更加靈活的學分制體系。
• 2、目前，由于學分制的推行、高校后勤社會化的推進以及網絡的崛起，學生管理工作面臨著新的形勢。
• 3、學分制改變了學年的約束，使學生在選修專業(yè)、選擇課程、選擇教師、選擇學習時間上具有靈活性與自主性。
• 4、但學分制的推行必須考慮本土化，要結合國情、省情、校情，切不可照搬照抄。
• 5、學分制教學管理模式適用于大學體育教學，該模式在很大程度上滿足了不同學生學習的需求，促進學生的全面發(fā)展。
• 6、因此，以實施學分制為突破口，能有效地推進當前教學管理體制改革。
• 7、而“學年學分制”中對修業(yè)年限的規(guī)定損害了學分制的精神實質，最終必然滑向學年制。
• 8、而且這幾所大學都是實行學分制，常年無大休，只有在年底有一段假期，只要學分修足了，通過答辯，隨時就可以走人，可謂是相當自由。
• 9、進一步完善和實行學分制將有效地促進教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。
• 10、在學分制和基礎教育改革的新形勢下，師范類歷史專業(yè)課程體系面臨著諸多的要求和挑戰(zhàn)。
• 11、而選課制以及單軌制學校體系的建立和發(fā)展，都為學分制在高中教育中的廣泛應用奠定了基礎。 hAo86.com
• 12、因此，學分制與學生的受教育權有著密切的聯(lián)系，它的實施為學習權的充分實現(xiàn)提供了制度上的保障。
• 13、盡管大多數(shù)高校都有類似課程，高校學分制卻不盡相同。
• 14、這一時期中學教育的課程設置不斷變化，主要體現(xiàn)在中學的分科教學、選科制與學分制等方面。
• 15、昨日，記者從西南大學獲悉，該校在全市首次推出了創(chuàng)新實踐學分制，通過各種實踐掙得的學分可充抵畢業(yè)學分，學生只要修滿學分，就可提前畢業(yè)。
• 16、推行學分制將會面臨師資、教學場館及教學管理等軟硬件條件的制約，在實施時應遵循因地制宜、以點帶面和循序漸進等原則。
• 17、而對于學生們所選擇的課程而言，這些課程也必須具備過硬的學分制來保證中學畢業(yè)證書或者適當?shù)拇髮W學位證書的可靠性。
• 18、從這個意義上講，評價體系的質量如何，會直接影響到學分制實施的效果。
• 19、即學部制、學分制、導師制、學長制、走班制。
• 20、學分制是以學分衡量學生的學習分量及學習成效，為學生提供更多選擇余地的教學體制。
• 21、學分制是一種比較先進的高等教育教學管理制度。
• 22、因此，學分制這一教學管理體制是適應我國社會主義市場經濟及相關教育發(fā)展的新興產物，是高等教育發(fā)展的必然趨勢。
• 23、其次，還應改革教學管理體制，作為傳統(tǒng)教育向素質教育發(fā)展的一種新型的教學管理制度，學分制尤其能發(fā)揮其作用。
• 24、本文通過比較分析績點制的計算方法，指出了各種方法的優(yōu)點和不足，提出了學分制下較合理的學分績點度量方法。
• 25、而第五周的最后一天,我從上及格-不及格制的課程轉為上數(shù)字學分制的課程,你們可能知道這對我來說意味著什么。
• 26、學分制作為一種教學管理制度，它的實行給高校傳統(tǒng)的學生工作管理體制帶來了挑戰(zhàn)。
• 27、推行學分制是高校改革、完善和加強教學管理制度、提高教學質量的一項迫切而重要的措施。
• 28、學分制是在市場經濟下適應社會經濟發(fā)展和個人發(fā)展需要的先進的教育教學管理制度。
• 29、課程采用學分制，便于學生盡快完成學業(yè)。
• 30、教師如何改變觀念，進行教學改革與創(chuàng)新，直接關系到學分制的教學質量。
• 31、作為兩種不同的教學管理制度，學分制比學年制更符合我國現(xiàn)代高校發(fā)展的要求。
• 32、隨著我國教育體制和高校體育教育的不斷改革，大學體育與健康課程學分制已開始引起人們的廣泛關注。
• 33、實行學分制已成為當前職業(yè)學校教學管理體制改革的方向。
• 34、隨著互聯(lián)網、學分制、后勤社會化、招生規(guī)模擴大等問題的出現(xiàn)，高校學生教育管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)。
• 35、全面認識高校學分制建設，對推進高校教育教學改革具有深遠的現(xiàn)實意義。
• 36、學分制是一種新的高等教育管理制度，在高科技日益發(fā)展的今天，其實施勢在必行。
• 37、目前，在深化我國高校學分制教學改革的過程中還存在許多制約因素。
• 38、我國高等學校教學管理制度改革中，越來越多的高校正在積極試行學分制。
• 39、為了實現(xiàn)高師音樂系鋼琴專業(yè)學生的培養(yǎng)目標、規(guī)范鋼琴教學的內容、改進現(xiàn)行教學中的弊端，高師音樂系鋼琴課學分制的設置確有必要。
• 40、我國現(xiàn)行的學分制帶有濃厚的學年制色彩，教學管理本位，導致學生成為學習的“機器”。
• 41、當今高等教育實施的學分制，可以說是從縱深發(fā)展深刻地影響著高等學校教育的各個方面。
• 42、我國正在實驗的高中選修課具有模塊化、多樣化、層次化、彈性化、學分制等特點。
• 43、以三江學院為例，通過對該校五年來學分制推行情況的總結和分析，對如何進一步完善學分制進行了深入的思考，并提出了一些建議。
• 44、學分制是相對于學年制的一種教學管理制度，它的核心是選課制。
• 45、轉變觀念，完善管理，加快我校學分制管理步伐。