皇帝二十有三年，制詔州縣立學(xué)。
惟時(shí)守令，有哲有愚。
有屈力殫慮，祗順德意；
有假官借師，茍具文書(shū)。
或連數(shù)城，亡誦弦聲。
倡而不和，教尼不行。
　　三十有二年，范陽(yáng)祖君無(wú)澤知袁州。
始至，進(jìn)諸生，知學(xué)宮闕狀。
大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。
通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。
相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營(yíng)治之東。
厥土燥剛，厥位面陽(yáng)，厥材孔良。
殿堂門廡，黝堊丹漆，舉以法。
故生師有舍，庖廩有次。
百爾器備，并手偕作。
工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
　　舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：
“惟四代之學(xué)，考諸經(jīng)可見(jiàn)已。
秦以山西鏖六國(guó)，欲帝萬(wàn)世，劉氏一呼，而關(guān)門不守，武夫健將，賣降恐后，何耶?
詩(shī)書(shū)之道廢，人惟見(jiàn)利而不聞義焉耳。
孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學(xué)術(shù)。
俗化之厚，延于靈、獻(xiàn)。
草茅危言者，折首而不悔；
功烈震主者，聞命而釋兵；
群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。
教道之結(jié)人心如此。
今代遭圣神，爾袁得賢君，俾?tīng)栍赦孕?，踐古人之跡。
天下治，則譚禮樂(lè)以陶吾民：
一有不幸，尤當(dāng)仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。
使人有所賴，且有所法。
是睢朝家教學(xué)之意。
若其弄筆墨以徼利達(dá)而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國(guó)者之憂。
”　　此年實(shí)至和甲午，夏某月甲子記。

忍饑不嗅嗟來(lái)食，強(qiáng)項(xiàng)從教俗子嗔。
乘閑甘作不速客，好事無(wú)非我輩人。

日落游人散，山寒起樹(shù)聲。
玲瓏石上穴，處處有云生。

春入園林百草香，池塘冰散水生光。
身閑是處堪攜手，何事低徊兩鬢霜。

畏暑經(jīng)旬不涉街，蠖軒孤坐壁生苔。
出檐碧筍猶爭(zhēng)長(zhǎng)，映戶丹榴故后開(kāi)。
雙蝶風(fēng)前愁夜去，一蟬雨外送秋來(lái)。
曹南瘦弟應(yīng)相憶，白首遷兄未放回。