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    xuézhě

    學(xué)習(xí)者

    學(xué)習(xí)者

    拼音:xué xí zhě

    結(jié)構(gòu):學(xué)(上下結(jié)構(gòu))習(xí)(獨體結(jié)構(gòu))(半包圍結(jié)構(gòu))

    學(xué)習(xí)者的意思

    • 詞語解釋:

      在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人,是教育活動的對象和hAo86.com主體。

    • 當(dāng)要求學(xué)習(xí)者去回答填空或多選題時,確信提供說明。
    • 背誦課文對以英語為外語的我國英語學(xué)習(xí)者具有至關(guān)重要的作用。
    • 答:對于有一定漢語基礎(chǔ)的漢語學(xué)習(xí)者,想讓發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),可以多聽漢語標(biāo)準(zhǔn)音的聽力,配合學(xué)習(xí)音標(biāo)也會有幫助。
    • 求學(xué)是學(xué)習(xí)者,治學(xué)是研究者,勞動是工作者,育人是教育者,決策是領(lǐng)導(dǎo)者,時尚是領(lǐng)跑者,實踐是創(chuàng)造者,生活中每個人都是消費者。祝消費者節(jié)日快樂!
    • 同形詞的學(xué)習(xí)在日語的詞匯學(xué)習(xí)中占有重要的地位,其既同又異的特性往往使學(xué)習(xí)者出現(xiàn)誤用。
    • 根據(jù)學(xué)習(xí)者錯誤類別,過渡語的發(fā)展可以分為隨意錯誤階段、出現(xiàn)階段、系統(tǒng)階段和穩(wěn)定階段。
    • 需要將學(xué)習(xí)者的注意力引向那些著重點上。
    • 末了,希望告誡很多英語學(xué)習(xí)者,其實最好的造句老師就是老外,他們總能造出最地道的句子。
    • 許多組織還為學(xué)生提供暑期班和社會活動。這有利于建立一個虛擬的學(xué)習(xí)社區(qū),對所有的學(xué)習(xí)者都有好處,特別對參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生會有幫助。
    • 本文冀圖喚起人們對信息技術(shù)與課程整合中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者主體性的重視,并希望能為教育教學(xué)實踐提供參考。

    字義分解

    • 學(xué)讀音:xué

      (1)(動)學(xué)習(xí):~書法。

      (2)(動)模仿:鸚鵡~舌|~得很像。

      (3)(名)學(xué)問:博~|才疏~淺|治~。

      (4)(名)指學(xué)科:化~|數(shù)~|新~。

      (5)(名)學(xué)校:小~|大~。

    • 習(xí)讀音:xí

      (1)(動)學(xué)習(xí);練習(xí);溫習(xí):~武|~練。

      (2)(動)對某事物常常接觸而熟悉:~焉不察。

      (3)(名)習(xí)慣:惡~|陳規(guī)陋~|積~。

      (4)姓。

    • 讀音:zhě

      (1)(助)用在形容詞或動詞后面;或帶有形容詞或動詞的詞組后面;表示有此屬性或做此動作的人或事物:黃須~|賣柑~|符合標(biāo)準(zhǔn)~。

      (2)(助)用在某某工作、某某主義后面;表示從事某項工作或信仰某個主義的人:文藝工作~|共產(chǎn)主義~。

      (3)(助)〈書〉用在“二、三、數(shù)”等數(shù)詞后面;指上文所說的幾件事物:二~必居其一|兩~缺一不可。

      (4)(助)〈書〉用在詞、詞組、分句后面表示停頓:風(fēng)~;空氣流動而成。

      (5)(助)用在句尾表示命令語氣(多見于早期白話):路上小心在意~!

      (6)(代)同“這”(多見于早期白話):~番|~邊。

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