愛的教育
注音:ㄞˋ ˙ㄉㄜ ㄐ一ㄠˋ ㄩˋ
愛的教育的意思
書名。義大利亞米契斯(Edmondo de Anicis)?著。以一個兒童的日記內(nèi)容描寫出他的學校生活與家庭生活,純潔天真,為近代兒童優(yōu)良讀物。各國皆有譯本,流行頗廣。
字義分解
(1)(動)對人和事物有很深的感情
(2)喜歡;喜好:~游覽|~看電影。
(3)愛惜;愛護:~公物|~集體榮譽。
(4)常常發(fā)生的某種行為;容易發(fā)生某種變化:~說|鐵~生銹。
1.用在定語的后面。
a)定語和中心詞之間是一般的修飾關系:鐵~紀律。幸福~生活。
b)定語和中心詞之間是領屬關系:我~母親。大樓~出口。
c)定語是人名或人稱代詞,中心詞是表示職務或身份的名詞,意思是這個人擔任這個職務或取得這個身份:誰~介紹人?
d)定語是指人的名詞或人稱代詞,中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作,意思是這個人是所說的動作的受事:開他~玩笑。找我~麻煩。
2.用來構成沒有中心詞的“的”字結構。
a)代替上文所說的人或物:這是我~,那才是你~。菊花開了,有紅~,有黃~。
b)指某一種人或物:男~。送報~。我愛吃辣~。
c)表示某種情況、原因:大星期天~,你怎么不出去玩兒玩兒?。無緣無故~,你著什么急?
d)用跟主語相同的人稱代詞加“的”字做賓語,表示別的事跟這個人無關或這事兒跟別人無關:這里用不著你,你只管睡你~去。
e)“的”字前后用相同的動詞、形容詞等,連用這樣的結構,表示有這樣的,有那樣的:推~推,拉~拉。說~說,笑~笑。大~大,小~小。
3.這個用法限于過去的事情。
4.用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣:這件事兒我知道~。
5.用在兩個同類的詞或詞組之后,表示“等等、之類”的意思:破銅爛鐵~,他撿來一大筐。老鄉(xiāng)們沏茶倒水~,待我們很親熱。
6.用在兩個數(shù)量詞中間。
a)表示相乘:這間屋子是五米~三米,合十五平方米。
b)表示相加:兩個~三個,一共五個。
1.真實;實在:~當。~確。
2.“的”字在口語中一般讀陰平(dī)。
箭靶的中心:目~。無~放矢。眾矢之~。
(外)“的士”(出租車)的省稱:打~?!纾ǚQ男性出租車司機)。
1. 指導,訓誨:教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。
2. 使,令:風能教船走。
3. 指“宗教”:教士。教主。教皇。教堂。
4. 姓。
1. ?生養(yǎng):育齡。節(jié)育。生兒育女。
2. ?養(yǎng)活:育嬰。哺育。培育。撫育。養(yǎng)育。
3. ?按照一定的目的長期地教導和訓練:德育。智育。體育。美育。教書育人。
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