基本解釋

‘主調(diào)音樂(lè)’的對(duì)稱。指若干旋律同時(shí)進(jìn)行而組成相互關(guān)連的有機(jī)整體的多聲部音樂(lè)形式。

詞語(yǔ)來(lái)源

該詞語(yǔ)來(lái)源于人們的生產(chǎn)生活。

詞語(yǔ)造句

1、主調(diào)音樂(lè)為主旋律和伴奏和聲，以別于復(fù)調(diào)音樂(lè)。
2、復(fù)調(diào)音樂(lè)自9世紀(jì)末出現(xiàn)以來(lái)，得到了持續(xù)高度的發(fā)展，并受到各時(shí)代作曲家的青睞。
3、在路易斯阿姆斯特朗之前，獨(dú)奏是一種可有可無(wú)或完全不存在的表演形式，舊式奧爾良樂(lè)團(tuán)中，各路樂(lè)手用不同的旋律共同交織出復(fù)調(diào)音樂(lè)，通常急促而又緊湊。
4、在作品中，作曲家以人的語(yǔ)言音響為素材，對(duì)其進(jìn)行切分、重組、重復(fù)等變化方式將素材變形，并運(yùn)用復(fù)調(diào)音樂(lè)的思維方式將它們組織在一起。
5、因此學(xué)習(xí)和研究巴洛克復(fù)調(diào)音樂(lè)是必不可少的。
6、在復(fù)調(diào)音樂(lè)中與右手一樣重要。
7、復(fù)調(diào)音樂(lè)的起源與宗教密不可分，它的出現(xiàn)對(duì)其后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史階段產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
8、本文從復(fù)調(diào)音樂(lè)的發(fā)生，解釋復(fù)調(diào)感在審美心理上的意義；
9、俾格米人細(xì)心經(jīng)營(yíng)著他們的復(fù)調(diào)音樂(lè)，這一完全依賴于口口相傳的文化。
10、巴洛克時(shí)期的音樂(lè)作品，尤其是巴赫的鍵盤(pán)復(fù)調(diào)音樂(lè)，是現(xiàn)代自由低音手風(fēng)琴演奏中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
11、他對(duì)復(fù)調(diào)音樂(lè)的創(chuàng)新性貢獻(xiàn)，尤其是對(duì)第二個(gè)復(fù)調(diào)音樂(lè)高峰所產(chǎn)生的直接影響是不容忽視的。
12、亨利·浦塞爾是17世紀(jì)最杰出的英國(guó)作曲家，也是一個(gè)處于歷史上兩個(gè)復(fù)調(diào)音樂(lè)發(fā)展高峰之間的重要人物。
13、在與西方復(fù)調(diào)音樂(lè)接觸以前，世界上的多數(shù)民間音樂(lè)都是單聲部音樂(lè)。
14、他在浪漫派這一主調(diào)音樂(lè)盛行的時(shí)期，特例獨(dú)行地沉浸于復(fù)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作天地。
15、而主調(diào)音樂(lè)思維和寫(xiě)作技法同復(fù)調(diào)音樂(lè)交緣，正是獲得此創(chuàng)新成果的途徑。
16、采用復(fù)調(diào)音樂(lè)的形式來(lái)結(jié)構(gòu)小說(shuō)。
17、這個(gè)時(shí)期的德國(guó)同樣存在法國(guó)式復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)作，但還并不是很成熟。
18、復(fù)調(diào)音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展，孕育了現(xiàn)代調(diào)性和聲的胚胎。
19、以“對(duì)置式”和“交換式”為研究框架，歸納、分析了陳銘志復(fù)調(diào)音樂(lè)作品中處理聲部組合的具體手段。
20、本文試圖對(duì)其作品中的復(fù)調(diào)音樂(lè)進(jìn)行研究，希望能給人以啟示。
21、復(fù)調(diào)藝術(shù)、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、幽默，都在他的作品中得到了充分體現(xiàn)并被大家重視，但是他作品的隱喻性卻總是被人忽視。
22、主要課程包括：視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、曲式、音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、世界音樂(lè)研究等。
23、此時(shí)的音樂(lè)一掃復(fù)調(diào)作品中細(xì)密的織體，主調(diào)音樂(lè)逐漸占上風(fēng)。該時(shí)期的作曲先驅(qū)之一是德國(guó)的格魯克。
24、巴赫金借用音樂(lè)學(xué)術(shù)語(yǔ)“復(fù)調(diào)”創(chuàng)立了以對(duì)話為核心的復(fù)調(diào)小說(shuō)理論。
25、音樂(lè)家們通過(guò)復(fù)調(diào)技法，將不同旋律糅合在一起構(gòu)成美妙曲調(diào)，令音樂(lè)為更多民眾所喜愛(ài)。
26、馬克斯·雷格爾（1873-1916）作為十九世紀(jì)晚期浪漫樂(lè)派傳統(tǒng)音樂(lè)的最后一位復(fù)調(diào)大師，其復(fù)調(diào)技法主要體現(xiàn)在變奏曲和賦格曲的創(chuàng)作中。
27、本文對(duì)音樂(lè)學(xué)院作曲專(zhuān)業(yè)復(fù)調(diào)課的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行了探討，并對(duì)具有中國(guó)特點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題加以分析。
28、艾略特這部作品的主題意義，是借助復(fù)調(diào)、對(duì)位、和聲、變奏等音樂(lè)技法來(lái)建構(gòu)的。
29、音樂(lè)作品主要由和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器等手段構(gòu)成的，無(wú)論其內(nèi)部構(gòu)成怎樣復(fù)雜，都應(yīng)該注意運(yùn)用平衡原則加以控制。
30、主要課程包括中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、曲式、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練等。